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一年级数学同步练习题

亲爱的家长朋友们，一年级是孩子们数学学习的启蒙阶段，打好坚实的基础至关重要。同步练习不仅能帮助孩子们巩固课堂所学知识，更能培养他们的数学思维和解决问题的能力。以下为大家精心挑选了一些与教材同步的典型练习题，希望能对孩子们的学习有所助益。

一、20以内数的认识与大小比较

学习要点提示：熟练数出1-20各数，掌握数的顺序，理解“几”和“第几”的区别，能比较数的大小，认识计数器并知道数位（个位、十位）的初步含义。

精选练习题：

1.看图写数。

（图1：一串珠子，10个穿一串，旁边还有5个单独的）

（图2：计数器，十位上1颗珠子，个位上3颗珠子）

2.按顺序填数。

11，（），13，（），（），16

20，（），18，（），16，（）

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

15○189○1120○1013○137○12

4.把下面的数按从小到大的顺序排一排。

17，8，12，20，5，14

（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）

5.18里面有（）个十和（）个一。

2个十是（）。

个位上是6，十位上是1，这个数是（）。

参考答案：

1.15，13

2.12，14，15；19，17，15

3.＜，＜，＞，＝，＜

4.5＜8＜12＜14＜17＜20

5.1，8；20；16

二、20以内的进位加法

学习要点提示：掌握20以内进位加法的计算方法（如“凑十法”），能准确、迅速地口算。理解加法的含义，能解决简单的加法实际问题。

精选练习题：

1.直接写出得数。

9+5=8+6=7+7=6+5=9+9=

8+3=7+4=5+8=4+9=3+8=

2.在（）里填上合适的数。

9+（）=168+（）=15（）+6=14

7+（）=13（）+5=12（）+9=18

3.看图列式计算。

（图3：左边有8个苹果，右边有5个苹果，中间用“？”连接）

□+□=□（个）

4.小红有7本故事书，小明又送给她5本，小红现在有多少本故事书？

□+□=□（本）

参考答案：

1.14，14，14，11，18，11，11，13，13，11

2.7，7，8，6，7，9

3.8+5=13（或5+8=13）

4.7+5=12

三、20以内的退位减法

学习要点提示：重点掌握“破十法”和“想加算减法”来计算20以内的退位减法，提高计算速度和准确率。能运用减法解决简单的实际问题，理解“去掉”、“还剩”等含义。

精选练习题：

1.直接写出得数。

13-5=15-7=12-3=16-9=11-4=

14-6=17-8=18-9=12-5=11-6=

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

12-4○711-3○915-8○6

13-6○13-714-5○12-3

3.看图列式计算。

（图4：一共有14个五角星，划掉了6个，剩下的用“？”表示）

□-□=□（个）

4.停车场原来有12辆小汽车，开走了一些后还剩5辆。开走了多少辆？

□-□=□（辆）

参考答案：

1.8，8，9，7，7，8，9，9，7，5

2.＞，＜，＞，＞，＝

3.14-6=8

4.12-5=7

四、综合能力小拓展

学习要点提示：将所学的加减运算知识灵活运用于解决稍复杂一些的实际问题，初步培养观察、分析和简单推理能力。

精选练习题：

1.想一想，填一填。

△+○=12□+○=10△-□=（）

2.小明有5支铅笔，小红的铅笔比小明多3支，小红有多少支铅笔？两人一共有多少支铅笔？

小红：□+□=□（支）

一共：□+□=□（支）

3.排队时，小明前面有6人，后面有7人，这一队一共有多少人？

□+□+□=□（人）

参考答案：

1.2

2.小红：5+3=8（支）；一共：5+8=13（支）

3.6+7+1=14（人）

温馨提示：

*练习时，请注意培养孩子认真审题、仔细计算、规范书写的好习惯。

*对于计算，初期可以允许孩子使用小棒、手指等辅助工具理解算理，逐步过渡到心算。

*鼓励孩子多开口说说是怎么想的，帮助他们理清解题思路