2025年郑州市新密市某国企招聘工作人员若干人备考题库参考答案详解.docxVIP

2025年郑州市新密市某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在行政管理机构的类型中，为协助行政首长开展领导工作而设立的机构是（）机构。

A.咨询

B.参谋

C.信息

D.辅助

【答案】：D

【解析】行政管理机构类型中，辅助机构是为协助行政首长的领导工作而设立的。咨询机构主要是为决策提供咨询建议；参谋机构侧重于提供谋略和建议；信息机构主要负责收集、整理、分析和传递信息。所以符合协助行政首长领导工作这一功能的是辅助机构。

2、下列因素中，哪个不属于企业的外部环境因素（）。

A.人口

B.营销组合

C.人均国民收入

D.企业产值

【答案】：B

【解析】本题可根据企业外部环境因素的定义来逐一分析各个选项。企业外部环境是对企业外部的政治环境、社会环境、技术环境、经济环境等的总称。人口属于社会环境因素，是企业所处外部环境的一部分。不同的人口规模、人口结构、人口分布等会影响企业的市场需求和消费行为，所以人口是企业的外部环境因素。营销组合是企业为了满足目标市场的需要而对各种可控制的营销因素的综合运用，它是企业内部可以自主决策和调整的策略组合，并不是企业外部环境因素。人均国民收入是一个国家在一定时期（通常为1年）内按人口平均计算的国民收入占有量，反映了一个国家的经济发展水平和居民的收入状况，属于经济环境因素，是企业外部环境的重要组成部分，会对企业的市场规模和消费能力产生影响。企业产值反映了企业在一定时期内生产的产品或提供的服务的总价值，通常是衡量企业自身生产经营成果的一个指标，它不属于企业的外部环境因素，但本题考查的是不属于企业外部环境因素的选项中符合要求的是营销组合，因为在企业经营决策中营销组合是企业内部可操作和把控的要素，与企业产值这种自身经营结果指标概念不同。综上所述，不属于企业外部环境因素的是营销组合。

3、最早提出“学校文化”这一概念的是（）。

A.泰勒

B.舒尔茨

C.蔡元培

D.华勒

【答案】：D

【解析】最早提出“学校文化”概念的是华勒。泰勒在教育领域的主要贡献是提出了课程开发的目标模式，对课程理论的发展产生了深远影响。舒尔茨是著名的经济学家，他提出了人力资本理论。蔡元培是中国近代著名教育家、思想家，在中国教育改革和发展方面做出了卓越贡献，如对北大进行改革等。所以正确答案是华勒。

4、拟制涉及多个部门职权的公文，主办机关要主动与有关部门（），取得一致意见后，联合行文。

A.会签

B.签呈

C.会商

D.请示

【答案】：C

【解析】拟制涉及几个部门职权的公文时，主办机关需要与有关部门进行沟通协商以达成一致意见后联合行文。会签是指联合行文时，由各发文机关的领导共同签署文件，强调的是签署环节，并非达成一致意见的过程；签呈是旧时用公文向上级官员请示或报告，与联合行文前的沟通协调无关；请示是下级机关向上级机关请求指示、批准，不用于部门之间的沟通；而会商指双方或多方共同商量、讨论，主办机关与有关部门进行会商，能就涉及多部门职权的公文内容进行充分交流，取得一致意见后再联合行文。所以应选会商。

5、沈某与韩某因工作原因长期不和。一日，韩某与沈某发生口角后，心生歹意欲毒死沈某。韩某在沈某的杯子中投放了无色无味的毒药，沈某饮用后口吐白沫。见状，韩某心生恐惧，急忙将其送往医院救治，但最终沈某经抢救无效死亡。在该案中，韩某的犯罪属于（）犯罪形态。

A.犯罪中止

B.犯罪既遂

C.犯罪未遂

D.犯罪预备

【答案】：B

【解析】犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件。在本题中，韩某心生歹意想要毒死沈某，在沈某的杯子中放了毒药，沈某喝了毒药后韩某虽然心生恐惧并将其送至医院就医，但最终沈某经抢救无效死亡。这表明韩某实施的投毒行为已经导致了沈某死亡这一犯罪结果，且符合故意杀人罪的全部构成要件，即韩某的犯罪行为已经既遂。因此，该案中韩某的犯罪属于犯罪既遂形态。

6、学习马克思主义基本原理的根本方法是（）。

A.认真学习马克思主义著作

B.—切从实际出发

C.理论联系实际

D.实事求是

【答案】：C

【解析】学习马克思主义基本原理的根本方法是理论联系实际。马克思主义是源于实践又经过实践检验的科学理论，它不是教条，而是行动的指南。只有将理论与实际紧密结合，才能真正理解和掌握马克思主义基本原理。认真学习马克思主义著作是学习马克思主义的重要途径，但仅停留在书本学习层面，不运用于实际，就无法深刻领会其精髓，也不能发挥理论的指导作用。一切从实际出发是马克思主义哲学