2025年邢台市临城县某国企招聘工作人员若干人备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

2025年邢台市临城县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、房县被列入国家级非物质文化遗产名录的是（）。

A.尹吉甫传说

B.房陵锣鼓歌

C.房县黄酒制作技艺

D.三腔哑功

【答案】：A

【解析】在本题中，尹吉甫传说是房县被列入国家级非物质文化遗产名录的项目。房陵锣鼓歌、房县黄酒制作技艺、三腔哑功均未被列入国家级非物质文化遗产名录。所以本题应选择与尹吉甫传说相关的选项。

2、资本主义的基本经济规律是（）。

A.价值规律

B.剩余价值规律

C.资本积累规律

D.平均利润规律

【答案】：B

【解析】该题考查资本主义的基本经济规律相关知识。解题关键在于明确各经济规律在资本主义经济中的地位和作用。价值规律是商品经济的基本规律，它主要通过价格围绕价值上下波动来调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配等，但并非资本主义特有的基本经济规律。剩余价值规律是资本主义的基本经济规律，资本主义生产的实质就是剩余价值的生产，资本家通过延长工人的工作时间、提高劳动强度等手段获取尽可能多的剩余价值，这一规律决定着资本主义生产的一切主要方面和主要过程，决定着资本主义生产方式的产生、发展和灭亡的全过程。资本积累规律是指剩余价值的资本化，它是资本主义经济发展的一个重要表现，但它是在剩余价值规律的基础上产生和发展的，不能作为资本主义的基本经济规律。平均利润规律是指各个生产部门的不同利润率通过部门之间的竞争而平均化的趋势，它也是资本主义经济运行中的一个重要规律，但不是资本主义的基本经济规律。综上，资本主义的基本经济规律是剩余价值规律。

3、节俭是中华民族的传统美德，但经济学家凯恩斯提出了节俭悖论，他认为节俭对于个人和家庭而言是一种美德，然而从社会层面来看，节俭意味着社会总支出减少，会导致有效需求不足，进而阻碍经济发展，造成失业人数增加和居民收入减少。这给我们带来的启示是（）。

A.个人应该坚持节俭，社会应该扩大消费

B.消费决定生产，政府应适当刺激消费

C.随着商品经济的发展，传统的节俭观念已不再提倡

D.应重视消费对生产的影响，积极引导消费

【答案】：D

【解析】题干中凯恩斯的节俭悖论表明，节俭对于个人和家庭是美德，但对社会而言，过度节俭会使支出减少，引发有效需求不足，进而阻碍经济发展，造成失业增加和收入减少。这体现出消费对生产有着重要影响。重视消费对生产的影响并积极引导消费，有助于维持社会经济的良性循环。积极引导消费可以促进有效需求的提升，推动生产的发展，增加就业机会和收入，从而实现经济的稳定增长。个人坚持节俭与社会扩大消费并非简单的对立关系，不能一概而论地认为个人就应单纯坚持节俭，社会就应单纯扩大消费，这种表述过于片面。消费对生产具有反作用，但决定生产的是生产本身，而不是消费，所以不能说消费决定生产。传统的节俭观念是中华民族的优良传统，即使在商品经济发展的今天，依然具有重要意义，不能因为经济发展就不再提倡节俭观念，节俭在合理范围内对于资源的节约和个人及家庭的合理规划仍起着重要作用。综上，应重视消费对生产的影响，积极引导消费是正确的做法。

4、事业单位现行的（）与管理岗位中的七级职员岗位相对应。

A.处级副职

B.处级正职

C.科级正职

D.科级副职

【答案】：C

【解析】在事业单位岗位设置中，管理岗位分为10个等级。其中，七级职员岗位对应的是处级副职。处级正职对应的是六级职员岗位，科级正职对应的是八级职员岗位，科级副职对应的是九级职员岗位。所以事业单位现行的处级副职对应管理岗位中的七级职员岗位。

5、在中国历史上，有这样一位人物，她是唯一的正统女皇帝，在位期间曾将国号改为“周”，并定都洛阳，这位历史人物是（）。

A.顾太清

B.杨玉环

C.武则天

D.慈禧

【答案】：C

【解析】该题主要考查对中国历史上特定女性人物相关史实的了解。武则天是中国历史上唯一的正统女皇帝，她于公元690年称帝，改国号为“周”，定都洛阳，建立了武周政权，这与题目描述的特征完全相符。顾太清是清代女词人，并非皇帝，也不存在改国号、定都洛阳等相关事迹。杨玉环是唐玄宗的贵妃，以美貌著称，因安史之乱在马嵬驿香消玉殒，她没有称帝建立政权、改国号等行为。慈禧太后是晚清重要政治人物，虽掌握清朝实际大权，但她始终未称帝，也没有改国号“周”、定都洛阳等情况。综上，符合题目描述的历史人物是武则天。

6、教唆他人犯罪的，应当按照其在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当（）。

A.免除处罚

B.从轻处罚

C.从重处罚

D.多次处罚

【答案】：C

【解析】对于教唆他人犯罪的处罚，法律规定应按照其在共同犯罪中所起的作用来判定。而当教唆的对象是不满十八周岁的人时，由于不满十八周岁的人身心发育尚未成熟，辨别