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突破“优秀瓶颈”：高中尖子班拔尖工作的协同路径

针对高中尖子班学生的“拔尖工作”，核心是突破“优秀瓶颈”，在夯实基础的同时，培养其深度思维、创新能力和可持续发展潜力。班主任与任课教师需分工协作，形成育人合力，具体可从以下方面着手：

?一、班主任：构建“生态型成长环境”，筑牢拔尖根基

尖子班学生的核心痛点往往是“内卷焦虑”“目标模糊”“能力单一”，班主任需从全局视角搭建支持体系：

?1.营造“合作式竞争”氛围

（1）打破“唯分数论”，通过“学习共同体”建设（如按学科或兴趣分组，让学生轮流主讲难题、共同完成复杂课题），引导学生意识到“分享知识会强化自身理解”，避免恶性竞争。

（2）定期组织“成长

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