1.4集合的运算（教学设计）中职《数学》（高教版）.pdfVIP

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§1.4集合的运算

一、学习要求：

1、清楚集合交、并的概念

2、会准确地进行集合之间的交、并运算

二、学习重点、难点：

重点：交集和并集的概念

难点：正确地进行集合之间的交、并运算

三、学时安排共三学时

第一学时：学习集合的交运算和交集，能理解两个集合交集的概念，正确地进行集合之间

的交运算

第二学时：学习集合的并运算和并集，能理解两个集合并集的概念，正确地进行集合之间

的并运算

第三学时：集合的关系与运算小结，会正确地进行集合之间的运算

四：学习过程：

第一学时

（一）课前尝试

1、学习方法：

（1）回顾集合的基本概念、数集的数轴表示、几个基本数集的表示

（2）阅读书本P.40-41，能知道集合的交运算及交集的概念，钻研例1、例2

结合问题理解集合之间的交运算

2、尝试练习：

（1）请你画数轴并把下列数集在数轴上表示出来．

xx1

①

②xx3

③1,4

（2）已知A1,4,7,B2,1,2,4，则AB＝．

（二）课堂探究

1、探究问题

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10名学生组成一个小组．在期中考试时，组内有8位同学数学成绩优秀，有5位同学语文

成绩优秀．语文、数学双优的同学可能是几位？

2、知识链接

（1）集合的交运算及交集的概念及交集的维恩图表示形式

（2）集合的交集的性质：

A∩B=B∩A；A∩A=A；A∩Ф=Ф；若AB,则ABA

3、拓展练习

（1）求下列集合的交集

A2,4,7,B2,1,2,4A等腰三角形,B直角三角形

①②

Axx1,Bxx4Axx1,Bxx2

③④

（2）（解答上面的探究问题）10名学生组成一个小组．在期中考试时，组内有8位同学数

学成绩优，有5位同学语文成绩优秀．语文、数学双优的同学可能是几位？

4、当堂练习

（1）已知A2,4,6,B1,3,5,6，求AB．

（2）求下列集合的交集，并在数轴上表示出来．

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1

Axx1,Bxx



①2

Ax1x3,Bxx5

②

③Ax1.5y4,Byy1.5

5、归纳总结：

（三）课后拓展

Axx是今年下雨的日子,Bxx是今年天阴的日子

（1）设，求AB．

A15的因数,B18的因数

（2）已知，求AB．

（3）已知Ax1x4,Bx0x6，求AB．

A3,5,B,4

（4）已知，求A