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教师资格考试初级中学思想品德面试强化训练必刷题精析

一、结构化面试题（共10题）

第一题

初中思想品德课程旨在引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。请你结合具体教学情境，谈谈在教学中如何有效落实三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）？

参考答案：

在初中思想品德教学中，有效落实三维目标是提升教学质量的必然要求。以下是我结合具体教学情境，提出的一些落实方法：

知识与技能目标：

情境及方法：例如，在教授“我国公民的基本权利和义务”这一知识点时，可以通过创设“模拟法庭”的情境。学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，运用所学的法律知识分析案例、进行辩论。

具体操作：

讲授法与案例法结合：首先，教师系统讲解公民权利与义务的法律条文，结合具体案例进行深入剖析。

小组合作学习：学生以小组为单位，收集相关案例资料，进行合作研究，最终形成小组成果展示。

知识竞赛：在课堂中穿插与知识点相关的小型知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

情境模拟：通过模拟法庭、情景剧等形式，让学生在实际操作中运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

过程与方法目标：

情境及方法：在“环境保护”这一主题的教学中，可以引导学生进行“调查身边的环境问题，并提出解决方案”的活动。

具体操作：

探究式学习：学生分组开展社会调查，运用观察、访谈等方法收集资料，分析问题产生的原因，并提出切实可行的解决方案。

项目式学习：以“创建绿色校园”为主题，学生围绕环境保护设计并实施具体的项目，如制作环保宣传海报、组织环保知识讲座等。

角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验不同社会群体在环境保护中的角色和责任，例如扮演政府官员、企业负责人、普通公民等，讨论如何共同保护环境。

反思与总结：活动结束后，引导学生进行反思与总结，分享自己在活动中的收获和感悟，并将所学方法运用到其他学习情境中。

情感态度与价值观目标：

情境及方法：在讲授“爱国主义教育”时，可以通过观看爱国主义影片，引导学生了解祖国的历史和现状，激发学生的爱国情感。

具体操作：

情感体验：通过观看爱国主义影片、参观爱国主义教育基地、阅读爱国主义文学作品等方式，创设情境，引发学生的情感共鸣。

价值引导：结合社会热点事件，引导学生进行讨论，培养学生的社会责任感和价值观。例如，通过分析“感动中国人物”的事迹，引导学生树立正确的价值观。

实践体验：鼓励学生参加志愿服务、社会公益活动等，在实践中体验奉献的乐趣，培养良好的道德品质。

榜样示范：通过介绍优秀人物、先进事迹，树立学生的榜样，引导学生学习榜样，提升自身道德修养。

总结：

在思想品德教学过程中，三维目标是相互联系、相互促进的。教师应注重将三者有机融合，通过创设丰富的教学情境，引导学生积极思考、主动探究，在知识掌握、能力提升和价值观形成方面都取得进步。同时，教师自身也要不断提升专业素养，关注学生发展，才能真正实现思想品德课程的教育目标。

解析：

该题目的关键点在于：

理解三维目标：考生需要明确知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的具体内涵。

结合具体教学情境：考生需要结合具体的初中思想品德课程内容，设计合理的教学情境，使理论联系实际。

阐述落实方法：考生需要针对每一种目标，提出具体的教学方法和策略，并说明这些方法如何帮助学生达成目标。

体现教学理念：考生的回答应该体现出现代教育理念，例如学生主体性、探究式学习、合作学习等。

三维目标的整合：考生需要认识到三维目标是相互联系、相互促进的，并能够论述如何将三者有机融合。

评分标准：

全面性：是否全面覆盖了三维目标。

合理性：提出的教学情境和教学方法是否合理、可行。

创新性：是否提出了具有创新性的教学方法和策略。

逻辑性：回答是否条理清晰、逻辑严谨。

语言表达：语言是否流畅、准确、专业。

第二题

针对初中生逆反心理普遍存在的情况，你将如何与家长进行沟通，争取他们的配合共同做好学生的思想品德教育工作？

答案：

作为一名思想品德教师，面对初中生普遍存在的逆反心理，以及争取家长配合的问题，我会采取以下策略与家长进行沟通：

了解情况，尊重差异：

首先，我会通过家访、家长会或单独沟通等方式，深入了解每位学生的具体情况，包括：产生逆反心理的原因（学业压力、家庭环境、青春期心理等）、学生的个性特点、以及家长的教育理念和方法等。

在沟通过程中，我会尊重家长的教育权和差异，避免指责或说教，而是以平和、真诚的态度与家长沟通。

分析问题，寻求共识：

与家长共同分析学生逆反心理的表现、产生的原因以及可能产生的负面影响。

结合思想品德课本中的相关知识点，例如“青春期心理特征”、“异性交往”、“情绪管理等”，引导家长认识到逆反心理是青少年成长过程中的正常现象，但需要正确引导。

与家长