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吉林2025自考[教育学]教育管理原理考前冲刺练习题

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.教育管理的核心功能是（）。

A.计划与组织

B.协调与控制

C.领导与激励

D.决策与评估

2.在吉林省，中小学教师职称评审中，教育管理者的角色主要是（）。

A.评审专家

B.组织者

C.监督者

D.以上都是

3.教育管理中的“人本管理”理念强调的是（）。

A.规章制度的严格执行

B.教师的专业发展

C.资源的优化配置

D.行政效率的提升

4.吉林省某中学实施“家校共育”计划，这体现了教育管理的（）。

A.服务性原则

B.民主性原则

C.系统性原则

D.协调性原则

5.教育政策执行力弱的常见原因是（）。

A.政策目标模糊

B.组织结构不合理

C.缺乏监督机制

D.以上都是

6.教育管理中的“目标管理”方法主要由谁提出（）。

A.泰勒

B.德鲁克

C.马斯洛

D.赫茨伯格

7.吉林省教育信息化建设中，教育管理者的主要职责是（）。

A.技术支持

B.资金保障

C.战略规划

D.以上都是

8.教育管理中的“激励理论”主要研究的是（）。

A.组织结构优化

B.人力资源开发

C.政策执行效率

D.教育资源配置

9.在吉林省，农村寄宿制学校的管理重点通常是（）。

A.教学质量提升

B.后勤保障

C.学生心理健康

D.以上都是

10.教育管理中的“权变理论”认为管理方法应（）。

A.固定不变

B.因地制宜

C.强制执行

D.以上都不是

二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）

1.教育管理的基本职能包括（）。

A.计划

B.组织

C.协调

D.控制

E.创新

2.吉林省教育管理中的“依法治教”要求管理者做到（）。

A.遵守教育法律法规

B.完善学校规章制度

C.提升教育质量

D.加强师德建设

E.保障教育公平

3.教育管理中的“扁平化组织”模式优点包括（）。

A.减少管理层级

B.提高决策效率

C.增强员工自主性

D.优化资源配置

E.强化顶层设计

4.教育管理中的“绩效评估”方法包括（）。

A.目标考核

B.360度评估

C.德育评价

D.教学评估

E.财务审计

5.吉林省教育管理中的“家校合作”模式常见形式有（）。

A.家长委员会

B.家校沟通会

C.家长学校

D.网络家校平台

E.教师家访

三、判断题（共10题，每题1分，共10分）

1.教育管理的本质是权力的运用。（×）

2.吉林省所有中小学都必须实行校长负责制。（√）

3.教育管理中的“科学管理”理论强调标准化。（√）

4.教育政策制定与执行是教育管理的核心环节。（√）

5.教育管理中的“文化管理”主要指校园文化建设。（×）

6.吉林省农村地区教育管理面临的主要问题是师资短缺。（√）

7.教育管理中的“人本管理”排斥规章制度。（×）

8.教育信息化建设需要管理者具备技术背景。（×）

9.教育管理中的“激励机制”只包括物质奖励。（×）

10.教育管理中的“系统管理”强调各子系统间的协同。（√）

四、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1.简述教育管理中“依法治教”的原则及其意义。

2.吉林省农村小学管理中，如何发挥教师团队的作用？

3.教育管理中“目标管理”的主要步骤有哪些？

4.教育信息化背景下，教育管理者如何提升自身能力？

五、论述题（共2题，每题10分，共20分）

1.结合吉林省教育实际，论述教育管理中“人本管理”的必要性。

2.分析教育政策执行中常见的障碍，并提出改进措施。

六、案例分析题（共1题，15分）

某中学在吉林省推行“智慧课堂”项目，但实施过程中遇到教师抵触、资金不足、技术支持不到位等问题。作为教育管理者，应如何协调解决这些问题？

答案与解析

一、单项选择题答案与解析

1.B

解析：教育管理的核心功能是协调与控制，通过协调各方资源，确保教育目标实现，并通过控制手段监督执行效果。

2.B

解析：教育管理者在职称评审中主要负责组织工作，确保评审流程规范、公平。

3.B

解析：人本管理强调以教师为中心，关注教师的专业发展，激发其工作积极性。

4.D

解析：“家校共育”计划需要学校和家庭协调配合，体现了教育管理的协调性原则。

5.D

解析：政策执行力弱的原因可能包括目标模糊、组织结构不合理或缺乏监督，以上因素均可能存在。

6.B

解析：目标管理方法由管理学家德鲁克提出，强调以目标为导向的管理模式。

7.C

解析：教育信息化建设需要管理者进行战略规划，确保技术投入与教育需求匹配。

8.B

解析：激励理论研究如何通过