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作为一线教师，我在2025年春季学期主要负责二年级（5）班的语文教学工作，在深入学习了九不准相关规定后，结合自己的教学实践，对其中不准体罚或变相体罚学生这一条有了更深刻的认识。记得在上个月的作文课上，班上的李小明同学因为连续三次未能按时完成作业，我当时确实有些着急，差点就采取了罚站的处理方式，但及时想起了九不准的要求，转而采用了课后单独辅导的方式，结果发现效果反而更好。
在处理不准有偿家教这一问题时，我们教研组采取了更加灵活的方式。对于确实需要额外辅导的学生，我们推荐学校组织的阳光辅导计划，每周六上午在图书馆进行，由不同学科的教师轮流值班，完全免费。据统计，本学期已有15名学生参加了这个计划，其中8名学生的成绩有了明显提升，平均分提高了12.5分。
总的来看，下一阶段的重点是建立九不准执行情况的月度自查机制。我计划从下个月开始，每周五下午利用教研活动时间，与同年级组的3位教师一起对照检查表进行互查互评，重点关注违规补课、收受礼品和体罚学生这三个高频问题。同时，我还会在每月的班级家长会上，向家长公布自查结果，接受监督。对于发现的问题，我们制定了明确的整改时限：一般问题3天内整改完毕，较复杂问题不超过一周。这样的机制既保证了规定的严格执行，又能及时发现和解决问题。
张老师
2025年4月15日
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