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我国青少年生态文明素养培育的现状

及其原因分析

文/丛娜

摘要：良好的生态环境是人类生存发展的必要条件。青少年阶段是世界观、人生观、价值观形

成的关键时期，对青少年进行生态文明素养培育，有助于其树立起生态保护的责任意识。目前，

我国青少年生态文明素养培育的内容较为单一，生态文明知识相对浅显，生态文明意识、生态文

明行为习惯仍需加强。社会、家庭、学校应进一步重视青少年生态文明素养培育，通过营造良好

的社会、家庭、教育氛围，不断提升青少年生态文明素养。

关键词：青少年；生态文明素养；培育；现状；原因

1我国青少年生态文明素养培育的依据

1.3中国共产党生态文明建设的实践为其奠定了坚实

1.1马克思主义相关理论为其提供重要的理论依据的实践基础

马克思在探讨人的本质和意识时，始终关注人与自然新中国成立后，党在集中力量发展经济的同时，也高

的关系。他在批判资本主义生产方式时指出，资本家以破度重视环保工作。自党的十八大以来，生态文明建设被提

坏生态环境为代价积累财富，将工业废物肆意排放，严重到了新的高度，生态文明建设战略地位更加凸显。我国积

污染土壤、水源和空气。尽管当今时代的生产方式与科技极参与全球生态文明建设，推动共建地球生命共同体。中

水平已发生变革，但马克思主义关于人与自然关系的论述国共产党百年奋斗取得了辉煌的经济成就，使得生态文明

仍具重要指导意义，为研究青少年生态文明素养培育提供建设的成果惠及更多人民，为探究青少年生态文明素养培

了坚实的理论基础。育奠定了实践基础。

1.2中华优秀传统文化中的生态思想为其提供丰富的

2我国青少年生态文明素养培育的现状

文化滋养

中华传统文化蕴含着丰富的生态智慧。《周易》当中的2.1生态文明素养培育内容较为简单

“天地人”三才思想，其主旨是强调要处理好人与自然的关随着生态环境问题日渐突出，人们对生态环境保护的

系。重视程度越来越高。在学校教育中，对青少年生态文明素

“天人合一”思想是儒家思想中的重要代表，所体现的养培育的重视度被不断提高。学校通过多种方式开展生态

是人与自然环境同根同源，人在遵守道德准则的同时也要文明教育，但内容较为简单。在教育过程中，大部分局限

尊重自然发展规律。佛家强调要始终心存善念、慈悲为怀。于基本的生态常识宣传，缺少对生态文明知识的系统讲授，

自然界中的一草一木、一花一石都具有佛性，人类对自然相关知识的深度和广度还有待提升。

界要怀有敬畏、慈悲之心。这些生态思想反映了一定时期2.2青少年生态文明知识相对浅显

人们的生态修养，使我们领悟到先哲们在处理人与自然的掌握丰富的生态文明知识是青少年良好生态文明素养

关系时的生态智慧。如今，其宝贵的文化财富仍然具有重培育的重要保障。生态文明知识涉及的内容比较广泛，包

要的传承价值。含生态保护相关政策、法律法规和生态文明方面的相关专

190绿色中国

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业知识等。目前，我国青少年生态文明知识相对浅显，大3.2家庭教育对青少年生态文明素养培育的重视程度

部分青少年只是掌握一点最基本的生态常识，不掌握一定不足

的生态文明知识，对生态环境与人类生存发展关系的认识家庭教育对青少年成长起着至关重要的作用，父母的

不深刻，甚至出现违