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《出师表》教学课件诸葛亮的忠诚与智慧之作

第一章历史背景与作者介绍

三国鼎立的时代背景东汉末年分裂黄巾起义后，群雄割据，天下大乱。曹操统一北方建立魏国，孙权占据江东建立吴国，刘备入主益州建立蜀汉。蜀汉形势严峻蜀汉地处西南一隅，人口稀少，国力最弱。面对曹魏的强大威胁和内部的政治矛盾，生存危机日益严重。北伐重任在肩

诸葛亮生平简介早年隐居字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人。年轻时隐居襄阳隆中，潜心研究兵法政治，被称为卧龙。三顾茅庐建安十二年（207年），刘备三顾茅庐，诸葛亮提出著名的《隆中对》，为刘备制定了统一天下的战略方针。辅佐蜀汉刘备建立蜀汉后，诸葛亮担任丞相，既是政治家又是军事统帅，以鞠躬尽瘁，死而后已的精神治理国家。

三顾茅庐，天下大计始于此这幅图描绘了刘备三顾茅庐的历史典故，展现了求贤若渴的君主风范和卧龙出山的历史时刻。

第二章《出师表》概述

《前出师表》与《后出师表》1建兴五年（227年）《前出师表》诸葛亮首次北伐前上疏后主刘禅，表达忠诚之心，说明北伐必要性，真实性无争议。2建兴六年（228年）《后出师表》据传为第二次北伐前所作，但史学界对其真伪存在争议，文风与前表略有不同。

《前出师表》结构解析追忆先帝遗志回顾刘备临终嘱托，强调继承先帝未竟事业的重要性，为北伐正名。分析蜀汉现状客观分析蜀汉面临的危急存亡局面，说明北伐的必要性和紧迫性。进谏治国之道建议后主广开言路，亲贤远佞，严明赏罚，巩固内政基础。委托后事安排

第三章文章精读与名句赏析

经典名句解析（一）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。这句话运用对比手法，通过先汉与后汉的兴衰对比，说明亲贤远佞的重要性。语言简洁有力，道理深刻。五月渡泸，深入不毛描述南征的艰辛，体现了诸葛亮为国事不辞劳苦的精神。不毛指荒凉之地，突出征战环境的恶劣。

经典名句解析（二）鞠躬尽瘁，死而后已这是诸葛亮人生态度的最好写照。鞠躬表示恭敬谨慎，尽瘁指竭尽全力，表达了为国事奉献一生的决心。不效，则治臣之罪，以告先帝之灵如果北伐不成功，愿意承担全部责任，向先帝的在天之灵请罪。体现了诸葛亮勇于担当的品格和对先帝的深深愧疚。

临表涕零，忠心可鉴这幅画描绘了诸葛亮写《出师表》时激动落泪的情景，展现了他对国家命运的深切关怀和内心的复杂情感。

第四章语言特色与修辞手法

融情于议论，叙事动人情感真挚文章处处流露出诸葛亮对先帝的感恩之情，对后主的殷切期望，对国家的深切忧虑，情真意切，感人至深。语言凝练文字精炼准确，每句话都有深刻内涵。既有政治家的理性分析，又有长者的谆谆教导，语言庄重而不失亲切。修辞精妙运用对偶、排比、反复等修辞手法，增强语言的节奏感和感染力。如苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯等。

文言词汇积累1危急存亡词义：形容情况非常危险，生死攸关用法：作定语，修饰之秋，指关键时刻2妄自菲薄词义：过分看轻自己，形容自卑心理用法：动词，诸葛亮劝后主不要妄自菲薄3引喻失义词义：说话不恰当，不合道理用法：动词短语，指言论不当的行为

第五章历史人物与事件关联

先帝刘备与后主刘禅刘备（先帝）蜀汉昭烈帝，从草鞋贩子到皇帝，创业维艰。临终时在白帝城托孤于诸葛亮，嘱其辅佐刘禅完成统一大业。关键品质：仁德爱民，知人善任刘禅（后主）蜀汉后主，继位时年仅17岁，缺乏政治经验。诸葛亮在表中殷切期望他能够亲贤远佞，振兴汉室。面临挑战：内忧外患，国力衰弱

诸葛亮北伐大业1建兴五年（227年）第一次北伐上《出师表》后率军出祁山，初战告捷，但因马谡失街亭而败退。体现了蜀汉军事实力与战略困境。2建兴六年（228年）第二次北伐出陈仓道，围困陈仓，因粮草不继而撤军。暴露了蜀汉后勤保障的薄弱环节。3建兴七年至十二年后续北伐共进行六次北伐，虽取得一些战术胜利，但始终未能实现战略目标，直至诸葛亮病逝五丈原。

第六章文化影响与评价

历代名人对《出师表》的评价苏轼（宋代文学家）读《出师表》不哭者不忠强调这篇文章具有强烈的感染力，能够唤起读者的爱国情怀和忠君思想。毛泽东（现代政治家）中国文学史上最杰出的一篇表文从文学价值和历史意义两个角度，给予《出师表》极高的评价。梁启超（近代思想家）此表之高处，在纯以至诚感人

《出师表》在文学与历史中的地位典范的表文范例作为奏表文体的经典之作，《出师表》在结构安排、语言运用、情感表达等方面都达到了很高的艺术水准。忠诚文化的象征文章体现的忠君爱国、鞠躬尽瘁精神，成为中华民族传统文化中忠诚品格的典型代表。教育与道德启示千百年来被选入各级教材，用于培养青少年的爱国情怀和责任担当精神，具有重要的教育价值。

千古传诵，忠诚永存成都武侯祠内的《出师表》石碑，历经千年风雨依然清晰可辨，见证着这篇千古名文的不朽价值和深远影响。

第七章教学设计与课堂活动

教学目标知识目标理解文章的历史背景、主旨内容和艺术