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小学数学章节起始课的设计原则与实施方法
目录
一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1章节起始课的内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2章节起始课的重要性阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3小学数学章节起始课研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、小学数学章节起始课的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1激发兴趣原则探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1.1创设情境，引发好奇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1.2联系生活，感知价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1.3展示魅力，激发热情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2启迪思维原则分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2.1设疑启思，引导探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.2留白引申，拓展想象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.3对比辨析，深化理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3搭建桥梁原则解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1承前启后，知识衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.2知识网络，初步构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.3旧知激活，新知导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.4主体参与原则审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.4.1学生体验，亲身实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.4.2合作交流，共同探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.4.3展示平台，锻炼能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
三、小学数学章节起始课的实施方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1故事导入法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.1经典故事，趣味引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.2创设故事，激发情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.3故事延伸，知识关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2生活实例法应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1日常现象，数学呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.2生活问题，数学解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.3趣味情境，体验数学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3游戏活动法实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.3.1设计游戏，寓教于乐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3.2小组合作，游戏探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.3.3游戏总结，提炼知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.4多媒体技术法整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.4.1图像展示，直观感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.4.2动画演示，动态呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.4.3虚拟实验，模拟操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.5问题探究法开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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