2025年小学五年级语文上册二单元《落花生》能力提升试卷.docxVIP

2025年小学五年级语文上册二单元《落花生》能力提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

花生（huāshēng）砸（zázhà）开榨（zhàzhuó）油粗（cūchū）糙

2.请将下列词语补充完整，并解释其中带点字的词语。

（）（）无声（）心（）意自（）自（）（）不可及

依（）顺（）的意思是：_________________________

3.选择合适的词语填入括号内。

（居然果然真是）我们种的花生长势（）很好。

父亲的话让我（）明白了做人的道理。

他平时很内向，今天（）在课堂上主动回答问题了。

4.写出下列词语的反义词。

有用（）讲体面（）粗心（）美丽（）

5.用“虽然……但是……”造句。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成后面问题。

父亲接我们回家，进院就看见菜畦里有花生。他说：“今晚我们吃花生吧！”我们听了都高兴起来。

晚上，我们在花生地里，父亲把花生连根拔起来。我们一边拔，一边谈论着花生的样子。花生长在泥土里，不像桃子、石榴、苹果那样，挂在枝头炫耀自己。它的果实埋在地下，必须费力才能找到它。

我们把花生带回家，母亲把它们煮熟了。我们围着桌子，剥开花生壳，吃到嘴里，脆脆的，香香的。父亲看着我们吃得开心，便说：“花生的好处很多，但有一样最可贵：它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，挂在枝头炫耀自己。你们看它，矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。你们爱吃花生吗？”

我们异口同声地说：“爱。”

父亲又接着说：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。像花生一样，默默无闻地生长，无私地奉献自己的果实。人要像花生一样，做一个对别人、对社会有用的人。”

听了父亲的话，我深受启发。是的，人活着，不一定都要轰轰烈烈，像花生一样，做一个朴实无华、对他人有用的人，也是一件光荣的事情。

1.文中划线的句子主要运用了什么描写方法？有什么作用？

2.父亲为什么说花生的果实最可贵？请结合短文内容简要回答。

3.从父亲的话中，你明白了什么道理？请谈谈你的理解。

4.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话在文中起什么作用？

5.结合短文内容和生活实际，谈谈你身边有哪些像花生一样默默奉献的人或事。

三、语言运用

1.《落花生》的作者是现代著名作家（）。

2.仿照课文结尾的句式，写几句话，表达你对“做有用的人”的理解。

例如：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

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3.学校要举办一次以“学习花生精神”为主题的班会，请你为这次班会写一段开场白。

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四、习作

题目：我身边的“花生”式人物

提示：在我们身边，有许多像花生一样默默无闻、无私奉献的人。他们可能不是最耀眼的，但他们用自己的行动为社会、为他人贡献着力量。请你选择一位你熟悉的人，写一篇习作，介绍他/她的事迹，表达你对他的敬佩之情。

要求：内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于400字。

试卷答案

一、基础积累

1.shēngzhàzhàcū

2.默默恭恭恭敬仰敬依顺顺从（或听从）

依顺的意思是：顺从，听从。

3.真是果然居然

4.无用讲体面粗心丑陋（或难看）

5.例：虽然天气很冷，但是同学们依然坚持到校参加早读。

二、阅读理解

1.描写方法：对比（或对比描写）。

作用：通过将花生与挂在枝头的桃子、石榴、苹果进行对比，突出了花生默默无闻、不炫耀自己的特点，引出父亲关于做人道理的议论，为下文揭示中心思想做铺垫。

2.花生的果实埋在地下，不像其他水果那样挂在枝头炫耀自己，需要费力才能找到；它成熟后也不能立刻分辨出有没有果