几何变换中轴对称专项训练题.docxVIP

几何变换中轴对称专项训练题

轴对称作为几何变换中的基本形式之一，不仅是平面几何的核心内容，也是解决诸多数学问题的重要工具。掌握轴对称的性质，能够帮助我们更深刻地理解图形间的位置关系与数量关系，提升空间想象能力和逻辑推理能力。以下为针对轴对称知识点的专项训练，旨在通过不同梯度的题目，巩固基础，深化理解，培养应用意识。

一、知识梳理与要点回顾

在进行专项训练前，我们先来回顾一下轴对称的核心知识要点：

1.轴对称的定义：如果一个平面图形沿着一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。如果两个图形关于某条直线对称，那么这条直线就是它们的对称轴，且对应点的连线被对称轴垂直平分。

2.轴对称的性质：

*对称轴是对应点连线的垂直平分线。

*对应线段相等，对应角相等。

*对应图形全等，其周长、面积相等。

*对应线段或其延长线的交点在对称轴上（若相交）。

3.常见的轴对称图形：线段、角、等腰三角形、等边三角形、矩形、菱形、正方形、圆等。其中，圆有无数条对称轴。

二、专项训练题

（一）基础巩固题

选择题

1.下列图形中，不是轴对称图形的是（）

A.等边三角形

B.平行四边形（非矩形、菱形、正方形）

C.圆

D.等腰梯形

2.点P(a,b)关于x轴对称的点的坐标是（）

A.(a,-b)

B.(-a,b)

C.(-a,-b)

D.(b,a)

填空题

3.线段是轴对称图形，它的对称轴是_________。

4.等腰三角形的一个内角为某个角度，若它是轴对称图形，则它的顶角的度数可能是_________（写出一个符合条件的度数即可）。

5.已知点A(m,n)与点B(p,q)关于直线l对称，若m+p=6，n=q，则直线l的方程（在平面直角坐标系中，假设为竖直或水平直线）是_________。

（二）能力提升题

解答题

6.如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，BD是∠ABC的平分线。

（1）△ABC是轴对称图形吗？若是，指出它的对称轴。

（2）求证：AD=BD=BC。

（要求：利用轴对称的性质或等腰三角形的性质进行证明，至少写出两种不同的证明思路关键步骤）

7.已知平面直角坐标系中，点A的坐标为(2,3)。

（1）画出点A关于y轴对称的点A，并写出A的坐标。

（2）若点B与点A关于直线x=1对称，求点B的坐标。

（3）若点C在x轴上，且点C与点A的距离为5，求点C的坐标（提示：可借助轴对称或勾股定理）。

8.如图，牧童在A处放牛，其家在B处，A、B到河岸l的距离分别为AC、BD，且AC=BD，若牧童从A处将牛牵到河边饮水后再回家，试问：在何处饮水，所走路程最短？请在图中作出该点，并说明理由。

（三）综合应用题

9.在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，D为BC边上一点，连接AD，将△ACD沿AD翻折，使点C落在AB边上的点E处。

（1）求证：DE=BE。

（2）若CD=1，求△DEB的周长。

10.如图，在四边形ABCD中，AB=AD，CB=CD，点E是CD上一点，BE交AC于点F，连接DF。

（1）证明：∠BAC=∠DAC，∠AFD=∠AFB。

（2）若AB∥CD，试证明四边形ABCD是菱形。

三、答案与解析提示

（一）基础巩固题

1.B解析：平行四边形（非特殊）无论沿哪条直线折叠，直线两旁的部分都无法完全重合。

2.A解析：关于x轴对称的点，横坐标不变，纵坐标互为相反数。

3.线段的垂直平分线（或线段本身所在的直线）解析：线段有两条对称轴。

4.答案不唯一，如36°、90°、108°等解析：等腰三角形至少有一条对称轴，顶角可以是锐角、直角或钝角，只要两腰相等即可。

5.x=3解析：因为n=q，所以A、B两点的连线平行于x轴（或与y轴垂直），其垂直平分线为竖直直线x=(m+p)/2=3。

（二）能力提升题

6.（1）△ABC是轴对称图形，对称轴是底边BC上的高（或顶角∠BAC的平分线，或底边BC的中线）所在的直线。

（2）证明思路一（利用角度计算与等腰三角形判定）：

∵AB=AC，∠A=36°，∴∠ABC=∠C=(180°-36°)/2=72°。

∵BD平分∠ABC，∴∠ABD=∠DBC=36°。

在△ABD中，∠A=∠ABD=36°，∴AD=BD（等角对等边）。

在△BDC中，∠BDC=180°-∠DBC-∠C=180°-36°-72°=72°，∴∠BDC=∠C，∴BD=BC（