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小学二年级主题手工教案

手工活动是小学低年级教育中不可或缺的重要环节，它不仅能锻炼孩子们的动手协调能力、观察力和想象力，更能在轻松愉快的氛围中培养他们的审美情趣、耐心与合作精神。针对小学二年级学生的年龄特点和认知水平，我们精选了以下几个富有创意且易于操作的主题手工教案，旨在让孩子们在“玩中学，学中乐”。

一、活动名称：春天的小花园——立体纸艺贴画

活动目标：

1.认知与技能：认识春天常见花卉的基本形态，学习运用剪、撕、贴、卷等基本手工技能，制作立体纸艺花朵和小草。

2.过程与方法：通过观察、示范和自主创作，体验从平面到立体的创作过程，发展空间想象能力。

3.情感态度与价值观：感受春天的美好，激发对大自然的热爱，体验手工创作的乐趣和成就感。

活动准备：

1.教师准备：春天花园的图片或视频、各色手工彩纸（绿色、红色、黄色、粉色等）、胶水（固体胶或白乳胶）、安全剪刀、示范作品、废旧纸筒（可选，做花茎）。

2.学生准备：彩色卡纸（做背景）、安全剪刀、固体胶、彩笔。

活动过程：

1.情境导入，激发兴趣(约5分钟)

*教师：“小朋友们，春天来了，外面的世界发生了什么变化呀？（引导学生说出花开了，草绿了）今天我们就来当小小园艺师，用我们的小手做一个美丽的‘春天小花园’，好不好？”

*展示春天花园的图片或播放短片，引导学生观察花朵的颜色和形状。

2.示范讲解，掌握技能(约10分钟)

*制作花朵：

*方法一（层叠花瓣）：教师示范如何将正方形或圆形彩纸对折数次，剪出花瓣形状，展开后即为一朵多层花瓣的花。

*方法二（卷纸花）：教师示范将长条彩纸螺旋状卷起，作为花蕊或特定形态的花瓣。

*制作小草：教师示范用绿色彩纸剪出或撕出细长的草叶形状，或用绿色纸条对折后剪出锯齿状。

*组合粘贴：讲解如何将制作好的花朵、小草粘贴在背景卡纸上，并可利用卷纸筒做花茎增加立体感。强调胶水的正确使用方法和安全用剪。

3.自主创作，教师指导(约20分钟)

*学生自主选择喜欢的颜色和花朵形状进行创作。

*教师巡回指导，帮助有困难的学生，鼓励学生大胆尝试不同的制作方法，发挥想象力，设计自己独特的小花园。

*提醒学生注意桌面整洁和用剪安全。

4.作品展示，互相欣赏(约5分钟)

*将学生的作品一一展示出来，形成一个大的“春天花园”。

*请几位学生介绍自己的作品：“你做的是什么花？用了什么方法？”

*教师引导学生互相欣赏，发现他人作品的优点。

活动延伸：

*可以将作品装饰在教室的“春天角”。

*鼓励学生回家后和爸爸妈妈一起观察真实的花朵，尝试制作更多形态的纸花。

二、活动名称：我的小书签——创意造型设计

活动目标：

1.认知与技能：了解书签的用途和基本形状，学习运用剪、画、打孔（教师协助）、穿线等技能制作个性化书签。

2.过程与方法：通过设计、制作、装饰等步骤，培养设计思维和动手实践能力。

3.情感态度与价值观：激发阅读兴趣，培养爱护书籍的好习惯，体验为自己制作学习用品的快乐。

活动准备：

1.教师准备：各种造型的书签实物或图片、厚彩纸或卡纸、安全剪刀、彩笔、蜡笔、打孔器、彩色毛线或细丝带、示范作品。

2.学生准备：厚彩纸或卡纸、安全剪刀、彩笔、蜡笔、自己喜欢的小贴纸（可选）。

活动过程：

1.谈话导入，揭示主题(约3分钟)

*教师：“小朋友们，我们看书的时候，如果临时有事要离开，怎么记住看到哪一页呢？”（引出书签）

*出示各种漂亮的书签，引导学生欣赏，提问：“这些书签有什么形状的？上面有什么图案？”

*揭示活动主题：“今天我们就来亲手做一个属于自己的、独一无二的小书签！”

2.启发构思，设计外形(约7分钟)

*教师引导学生思考：“你想做一个什么形状的书签呢？是小动物、小树叶，还是你喜欢的卡通形象？”

*学生在草稿纸上画出自己书签的大致轮廓，或直接在卡纸上构思。

*教师简单示范几种基本形状的裁剪方法，如长方形、树叶形、爱心形等。

3.动手制作，装饰美化(约20分钟)

*裁剪外形：学生根据自己的设计，用安全剪刀沿着轮廓线剪出书签的形状。

*打孔穿线：教师协助学生在书签顶端合适位置用打孔器打孔，穿上彩色毛线或丝带，打个小结。

*装饰图案：学生用彩笔、蜡笔在书签上画出自己喜欢的图案，如小动物、植物、星星、月亮，或写上自己的名字、喜欢的读书名言（教师可代写难字）。鼓励大胆配色和创意表现。

4.分享交流，体验乐趣(约10分钟)

*学生展示自己的书签，并说说自己的设计想法和制作过程中的小发现。

*教师组织学生进行“书签