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高中英语读后续写评价标准对学生写作能力提升的实证分析论文

摘要：本文以高中英语读后续写评价标准为研究对象，通过实证分析探讨了评价标准对学生写作能力提升的作用。本文选取了两个实验班作为研究对象，分别从评价标准的制定、实施和反馈等方面进行了深入分析，旨在为提高高中英语写作教学效果提供有益参考。

关键词：高中英语；读后续写；评价标准；写作能力；实证分析

一、引言

（一）1.背景及问题提出

在我国高中英语教学中，写作能力是学生必须掌握的核心技能之一。然而，在实际教学中，许多学生在英语写作方面存在诸多问题，如语言表达不准确、逻辑结构混乱、内容单一等。为了提高学生的写作能力，教师们一直在探索有效的教学方法