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2025年小学语文阅读理解及写作训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

小溪边的发现

一个阳光明媚的下午，小明跟着爷爷来到村口的小溪边玩耍。清澈的小溪像一条碧绿的带子，静静地流淌着。溪水两岸长满了嫩绿的小草和五颜六色的小野花，几只小蜻蜓在花间飞舞，显得格外活泼。

小明蹲下身子，想仔细看看溪水里的石头。他发现石头下面藏着许多小得几乎看不见的黑色小虫子。它们在水里快活地游来游去，有时候还会互相碰触一下，好像在玩耍。爷爷告诉他，那些是溪虫，它们喜欢生活在干净的水里。

小明又发现，溪水流的旁边，几棵小树苗上停着几只小鸟。它们“叽叽喳喳”地叫着，好像在唱着动听的歌。一只小鸟飞走了，另一只小鸟歪着脑袋，好奇地看着小明，好像在问：“你是谁呀？”

看着这些可爱的生灵，小明觉得小溪边真是一个充满生机和快乐的地方。他不再想打扰它们了，而是静静地坐在那里，感受着大自然的美好。夕阳西下时，小明跟着爷爷回家了，但他心里却充满了快乐和温暖。他想，一定要好好保护这片美丽的小溪和它身边的小生命。

1.根据短文内容，用简洁的话概括小明在小溪边发现了什么。

2.短文中描写了小溪边的哪些景物？请选择你最喜欢的景物进行具体描写。

3.爷爷告诉小明溪虫喜欢生活在什么样的水里？这说明了什么？

4.你认为小明在看到小鸟时，心里会想些什么？

5.你觉得短文最后一句“他心里却充满了快乐和温暖”表达了小明的什么心情？请结合短文内容说说你的理解。

二、写作

题目：一件令我难忘的事

要求：请你回忆一件让你印象深刻的事情，可以是你自己做的一件好事，一次成功的经历，也可能是一次失败或让你感到难过的事情。把事情发生的时间、地点、人物以及事情的经过写清楚，表达你的真实感受。不少于400字。

试卷答案

一、阅读理解

1.发现了小溪边的景物（如小草、野花、蜻蜓），发现了水里的溪虫，还看到了停在树上的小鸟。

*解析思路：本题考查对短文主要内容的概括能力。要求学生找出小明在小溪边观察到的各种事物，包括植物、昆虫和小鸟等。

2.短文中描写的景物有小草、野花、小溪流水、小蜻蜓、溪水下的石头、小树苗、小鸟等。选择其中一种景物进行具体描写即可，描写要结合短文内容，突出景物的特点（如颜色、动态等）。

*解析思路：本题考查对文中细节信息的提取和表达能力。要求学生不仅能找出描写的景物，还能选择一种进行细致描绘，考察学生的观察能力和语言组织能力。

3.爷爷告诉小明溪虫喜欢生活在干净的水里。这说明溪水很可能是干净、清澈的。

*解析思路：本题考查对文中关键信息的理解和对简单因果关系的把握。学生需要找到爷爷说的话，并理解这句话所揭示的关于溪水状况的信息。

4.小明可能会想，小鸟那么可爱，真想和它们一起玩。或者，小鸟好像在问“你是谁呀”，我该怎么回答它们呢？他可能会觉得和小鸟做朋友很有趣。

*解析思路：本题考查对人物心理活动的揣摩能力。要求学生结合短文中小鸟的行为（歪着脑袋看小明），合理推测小明的内心想法或感受，考察学生的想象力和共情能力。

5.这句话表达了小明在看到小溪边的美丽景物和小生命后，内心感到的快乐和温暖。他感受到了大自然的美好，体验到了观察和欣赏生活中的乐趣，内心充满了积极的情感。

*解析思路：本题考查对文中关键句子的深层含义的理解。要求学生结合上下文，理解小明情感变化的原因（看到美景和小生命），并概括他当时的情感状态（快乐、温暖），考察学生的分析和概括能力。

二、写作

（以下为写作评分参考要点及解析思路，非学生答案）

评分要点：

1.内容：是否围绕“一件令我难忘的事”展开，事情具体，有细节描写。

2.结构：有头有尾，条理清楚，叙事完整（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。

3.语言：语句通顺，用词恰当，表达自己的真实感受。

4.书写：卷面整洁，字迹工整，无明显错别字。

解析思路：

本题为记叙文写作，考查学生的叙事能力和情感表达能力。

*审题：学生需明确题目要求，围绕“难忘”选择一件具体的事情来写。

*选材：选择一件确实让自己印象深刻、有话可说的经历。

*构思：搭建清晰的叙事结构，按时间顺序或逻辑顺序讲述事件。

*写作：注重细节描写（动作、语言、神态、环境等），使事件更加生动具体。表达真情实感，避免空洞。

*修改：写完后检查，确保内容完整，语句通顺，没有明显错误。