1.《沁园春长沙》教案（表格式）高教版中职语文基础模块上册.pdfVIP

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教学内容沁园春·长沙

1、积累字词，品味关键词语。了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。

知识2、学习借景抒情的表现手法。

3、背诵、默写。

教1、诵读诗歌,把握词的意象和意境，概括画面，并能从情景交融的角度赏析

学能力词作，提高诗词鉴赏能力。

目2、反复诵读诗词，体味词人蕴涵于作品中的情感。

标

情意感悟词人博大的情怀，体会词人以天下为己任的历史责任感。

德育学习伟人毛泽东的博大情怀和历史责任感。

教学重点品味意象，从情景交融的角度赏析词作。

教学难点体味诗人蕴涵于作品中的情感，感悟诗人博大的情怀。

教学准备PPT

备课时间第1-2周

授课时间课时

创新课堂教

学模式小组朗读法、讲授法、讨论法

作业布置背诵诗词，按要求默写

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒江图万山红遍，层林尽染——远眺——远景——静景

板书设计湘江秋景图漫江碧透，百舸争流——近观——近景——动景

峥嵘岁月图鹰击长空——仰视——高景——动景

中流击水图鱼翔浅底——俯视——低景——动景

上片——景中寓情

下片——情中显志

教学后记

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教师活动学生活动设计意图

第一课时

一、导入新课

1、让学生谈谈对一代伟人毛泽东的认识和看法。学生谈谈自初步了解学

中国梦，一个雄奇壮丽的梦。东方睡狮古老中国一梦百年，醒于毛泽东。己对毛泽东生对作者有

毛泽东以他的大气，抒中国少年之风发意气，启少年中国强盛之旅。的认识和看多少认知。

2、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是毛泽东哪首词的内容？法。

明确：《沁园春·雪》。找学生试背，老师纠正。

那我们今天就来学习毛泽东另一首词《沁园春·长沙》。学生回忆并帮助学生回

二、文学常识试着背诵忆，以便对

1、定义：词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或《沁园比。

“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为春·雪》

“诗余”。

2、特点：词有定格，句有定数，字有定声。每首词都有一个曲词名称，叫词

牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。在《沁园春·长沙》里面，

“沁园春”就是词牌。相传东汉明帝有个女儿，名沁水公主，她的园林名沁文学常识相让学生了解

园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由关知识点需词的相关知

此得名。做笔记识，培养学