苏教版小学三年级科学上册实验报告册.docVIP

小学学生科学实验报告册

课题

观察水

实验名称

观察水

实验材料

烧杯各种液本形状不同的容量

实验过程：1、小组内分工合作，各组员认真进行观察研究。

2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。

3、根据观察结果，认真填写实验记录单。、

我们的发现：

感官

方法

现象

眼睛

看

无色

鼻子

闻

无气味

舌头

尝

没有味道

实验结果：水是：（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明的）液体。

教师评价

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课题

神奇的水

实验名称

会爬的水

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

餐巾纸墨水烧杯

实验过程：

1、剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。

2、剪开花茎，一半插在红色的水中，一半插入蓝色的水中。

我们的发现：

水里的颜色沿着纸巾往上爬，花朵出现了不同的颜色。

实验结果：水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象，叫做水的毛细现象。

教师评价

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课题

神奇的水

实验名称

“会托”的水

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

大小烧杯橡皮泥砝码

实验过程：1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。

2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中的水位高强度。

3、将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中。

4、观察大烧杯中的水位有什么变化。

实验结果：水有浮力，浮力的方向向上。

教师评价

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课题

神奇的水

实验名称

水的溶解

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

烧杯、白糖、高锰酸钾、玻璃棒、水、沙子

1、在装有水的杯子里放入几颗高锰酸钾，不要晃动杯子。2、一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察颗粒和水的变化。

3、将白糖和沙子分别放入两个装有水的杯子中，先仔细观察它们的变化，一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察它们的变。

2、水能溶解一些物质。

物质

能

不能

高锰酸钾

能

白糖

能

沙子

不能

实验结论：水能溶解一些物质

教师评价

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课题

常见材料

实验名称

认识材料

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

天然材料人造材料

实验过程：

观察木头、石头、动物毛发等。

观察纸、铁器、玻璃、塑料等制品。

猜想以上物品哪些上加工后改变其原性质得到的。

给材料分类。

实验结果：按来源，材料可分为、两大类，

教师评价

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课题

纸

实验名称

研究纸

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

各种材料的纸放大镜滴管红墨水

实验过程：

纸的结实度

把报纸按纵向和横向裁下两条长宽一样的纸条；

把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉。

纸的毛边和表面

①用手撕开一张纸；②用放大镜仔细观察该纸的表面和撕开的毛边。

纸的吸水性

①在桌上铺上几种不同的纸；②在每种纸的中央滴1滴有色水，观察并比较有色水的扩散。

纸的透明度

①找出几种不同的纸；②把它们分别对着光亮看一看，比较哪种纸的通明度最好。

实验结果：不同材料制成的纸，其结实度，吸水性，透明度不同。

教师评价

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课题

纺织材料

实验名称

比较棉布和尼龙的不同

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

各种纺织材料放大镜镊子烧杯墨水火柴

实验过程：

1、比较棉布和尼龙布的结实程度；

2、比较棉布和尼龙布燃烧后的气味；

3、比较棉布和尼龙布的吸水性。

实验结论：棉布较尼龙布容易撕破，燃烧时尼龙布有毛发的气味，棉布的吸水效果好。

教师评价

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课题

金属

实验名称

认识金属

班级

三（）班

指导教师

实验名称

研究金属的性质

实验材料

各种金属制品铁钉粗铝丝砂纸粗硐丝热水烧杯塑料棒铁锤

实验过程：

1、用砂纸打磨金属丝的表面，仔细观察有什么特点。

2、把金属丝、木筷的下端放进热水里，几分钟后摸一摸各物品的上端，你有什么感觉？

3、拿一段金属丝，用力压或用锤子敲打，你有什么发现？。

实验结论：金属的特点是：坚硬、有光泽、导热。

教师评价

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课题

塑料

实验名称

认识塑料

班级

三（）班

指导教师

实验时间

实验材料

各种塑料、木质、玻璃等制品

实验过程：

比较塑料尺和木尺；

比较塑料袋和纸袋；

比较塑料凳和木凳；

比较塑料杯和玻璃杯；（塑料制品的优点和缺点）

实验结论：

教师评价