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生物监测培养中级考试试卷与答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪种生物适合用于水体污染监测？（）

A.草履虫B.大肠杆菌C.酵母菌

答案：B

2.生物监测的优点不包括（）

A.能反映综合污染状况B.监测周期短C.灵敏度高

答案：B

3.指示生物应具备的特征是（）

A.对环境变化敏感B.分布范围窄C.生长缓慢

答案：A

4.以下常用于大气污染监测的植物是（）

A.吊兰B.苔藓C.绿萝

答案：B

5.生物监测中，生物样品采集后通常首先要进行（）

A.预处理B.分析测定C.保存

答案：A

6.水生生物群落监测中，一般不监测（）

A.浮游生物B.底栖生物C.鸟类

答案：C

7.生物标志物可用于（）

A.诊断疾病B.治疗疾病C.预防疾病

答案：A

8.土壤污染生物监测的主要对象不包括（）

A.土壤微生物B.土壤动物C.土壤矿物质

答案：C

9.以下哪种生物监测方法不属于现场监测（）

A.生物群落调查B.生物样品实验室分析C.指示生物直接观察

答案：B

10.生物监测结果评价的依据是（）

A.监测方法B.评价标准C.监测人员经验

答案：B

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.生物监测常用的生物类别有（）

A.动物B.植物C.微生物D.病毒

答案：ABC

2.大气污染生物监测的主要方法有（）

A.指示植物法B.微生物监测法C.动物监测法D.卫星监测法

答案：ABC

3.生物监测的局限性包括（）

A.受环境因素影响大B.监测结果难定量C.周期长D.费用高

答案：ABC

4.水体污染生物监测指标有（）

A.溶解氧B.化学需氧量C.生物需氧量D.细菌总数

答案：ABCD

5.适合作为生物监测指示生物的条件有（）

A.对污染物反应敏感B.分布广泛C.易于鉴定D.生活史短

答案：ABCD

6.生物监测样品预处理方法有（）

A.消解B.萃取C.浓缩D.过滤

答案：ABCD

7.土壤污染生物监测常用的生物有（）

A.蚯蚓B.土壤线虫C.土壤细菌D.土壤真菌

答案：ABCD

8.生物标志物的类型包括（）

A.暴露生物标志物B.效应生物标志物C.易感性生物标志物D.治疗生物标志物

答案：ABC

9.生物监测质量控制的内容包括（）

A.样品采集质量控制B.分析测定质量控制C.数据处理质量控制D.人员资质质量控制

答案：ABC

10.生物监测在以下哪些领域有应用（）

A.环境质量评价B.污染事故应急监测C.生态保护D.食品安全

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共20分）

1.生物监测只能反映单一污染物的影响。（）

答案：×

2.所有植物都可作为大气污染指示植物。（）

答案：×

3.生物监测结果与化学监测结果一定完全一致。（）

答案：×

4.水生生物的种类和数量变化可反映水体污染程度。（）

答案：√

5.生物样品采集后不需要考虑保存条件。（）

答案：×

6.生物标志物可准确诊断环境污染导致的疾病。（）

答案：×

7.土壤动物数量越多说明土壤污染越严重。（）

答案：×

8.微生物在生物监测中应用较少。（）

答案：×

9.生物监测的费用通常比化学监测低。（）

答案：×

10.生物监测数据处理不需要统计分析。（）

答案：×

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述生物监测与化学监测相比的优势。

答案：生物监测能反映污染物综合作用，可指示污染物的长期影响，能发现潜在危害，且部分生物监测方法简单经济，化学监测往往只能针对特定污染物和短期情况监测。

2.列举三种适合水体污染监测的生物及依据。

答案：

-大肠杆菌：水体中大量存在可能意味着粪便污染。

-浮游生物：其种类和数量变化能反映水质营养状况和污染程度。

-底栖动物：某些对污染敏感，可指示水体长期污染情况。

3.说明生物监测中样品采集的注意事项。

答案：要根据监测目的和对象确定采样地点、时间和频率；保证采样有代表性，避免特殊情况；规范采样方法，防止样品受污染或变质；做好样品标记和记录，确保信息完整可追溯。

4.简述生物标志物在生物监测中的作用。

答案：可早期预警污染物暴露，通过检测不同类型生物标志物，判断生物受污染影响的阶段、程度及易感性，有助于评估污染潜在危害，为环境风险评估和决策提供依据。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论生物监测在生态环境保护中的重要性及面临的挑战。

答案：重要性在于能反映生态系统真实状况，为生态保护决策提供依据，及时发现潜在问题。挑战有结果易受多种因素干扰、监测标准难统一、技术复杂成本高，且对监测人员专业要求高，这些影响生物监测推广和精准性。

2.分析如何提高生物监测结果的准确性和可靠性。

答案：规范采样流程确保样品有代表性；采用先进、可靠的分析测定技术；做好质量控制，包括仪器校准、人员培训等；建立统一标准和规范；进行多方法、多指标综合监测，减少单一方法误差，从