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江苏2025自考[学前教育]学前教育心理学考前冲刺练习题

一、单项选择题（共10题，每题1分）

1.学前儿童心理学研究的核心对象是（）。

A.学前儿童的社会性发展

B.学前儿童的认知发展

C.学前儿童的个性发展

D.学前儿童的言语发展

2.在皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童所处的阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.学前儿童情绪发展的主要特点是（）。

A.情绪体验丰富、表现外露

B.情绪控制能力强

C.情绪稳定性高

D.情绪表达抽象

4.班杜拉的社会学习理论强调（）。

A.先天遗传的作用

B.强化机制的作用

C.模仿与观察的作用

D.行为主义的作用

5.学前儿童自我意识发展的关键期是（）。

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

6.学前儿童游戏的主要功能是（）。

A.娱乐和消遣

B.社会化和认知发展

C.身体锻炼

D.学习知识

7.学前儿童攻击性行为的主要表现是（）。

A.合作行为

B.分享行为

C.争抢玩具

D.主动帮助他人

8.学前儿童情绪调节能力发展的主要途径是（）。

A.自我暗示

B.家长指导

C.情境体验

D.教师表扬

9.学前儿童社会性发展的核心任务是（）。

A.认知能力提升

B.情绪管理

C.人际交往能力发展

D.语言表达能力发展

10.学前儿童心理健康教育的重点是（）。

A.智力开发

B.个性培养

C.情绪疏导

D.行为规范

二、多项选择题（共5题，每题2分）

1.学前儿童认知发展的主要特点包括（）。

A.具体形象性

B.抽象逻辑性

C.不守恒性

D.守恒性

E.可逆性

2.学前儿童情绪发展的主要类型有（）。

A.喜悦

B.愤怒

C.恐惧

D.厌恶

E.羞耻

3.学前儿童社会性发展的主要影响因素包括（）。

A.家庭教养方式

B.幼儿园教育

C.同伴关系

D.社会文化环境

E.遗传因素

4.学前儿童游戏的主要类型有（）。

A.建构游戏

B.角色游戏

C.表演游戏

D.表达游戏

E.模仿游戏

5.学前儿童心理健康教育的主要内容包括（）。

A.情绪管理教育

B.人际交往教育

C.行为规范教育

D.认知能力提升

E.个性培养

三、填空题（共10题，每题1分）

1.学前儿童心理发展的基本规律包括______、______和______。

2.皮亚杰认为，儿童认知发展的阶段依次为______、______、______和______。

3.学前儿童情绪发展的主要特点是______和______。

4.班杜拉的社会学习理论强调______和______在儿童学习中的作用。

5.学前儿童自我意识发展的主要内容包括______、______和______。

6.学前儿童游戏的主要功能包括______、______和______。

7.学前儿童社会性发展的主要任务包括______、______和______。

8.学前儿童心理健康教育的主要途径包括______、______和______。

9.学前儿童情绪调节能力发展的主要方法包括______、______和______。

10.学前儿童认知发展的主要特点包括______、______和______。

四、简答题（共5题，每题4分）

1.简述学前儿童认知发展的主要特点。

2.简述学前儿童情绪发展的主要类型及其表现。

3.简述班杜拉社会学习理论的主要内容。

4.简述学前儿童自我意识发展的主要任务。

5.简述学前儿童游戏的主要功能。

五、论述题（共2题，每题10分）

1.结合江苏学前教育的实际情况，论述如何促进学前儿童社会性发展。

2.结合学前儿童心理健康教育的需求，论述如何培养学前儿童的情绪调节能力。

答案与解析

一、单项选择题

1.B

解析：学前儿童心理学研究的核心对象是认知发展，包括感知、记忆、思维等认知过程。

2.B

解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，2-7岁属于前运算阶段，特点是以自我为中心、不守恒。

3.A

解析：学前儿童情绪体验丰富且表现外露，容易受外界环境影响，情绪控制能力较弱。

4.C

解析：班杜拉的社会学习理论强调模仿与观察在儿童学习中的作用，认为儿童通过观察他人行为获得学习经验。

5.D

解析：4-5岁是学前儿童自我意识发展的关键期，儿童开始形成独立的自我概念。

6.B

解析：游戏是学前儿童认知发展和社会化的重要途径，能够促进儿童认知能力、社会交往能力和情感发展。

7.C

解析：攻击性行为是学前儿童社会性