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学校环境下个性化学习的应然意蕴、困境及对策研究
摘要
在学校环境下，学生的个性化学习离不开学校的支持，更离不开教师个性化
地教，因此，本研究中的个性化学习指的是学生在教师的引导下，依据自身个性
特点和发展潜能，以促进自身个性发展为主要目标，选择适当的方法、内容、路
径等，努力实现在各方面充分自由发展的学习范式。本研究以中学生为例，主要
使用文献研究法和案例研究法研究学校环境下个性化学习的应然意蕴和面对的
现实困境，并由此提出对策。
从应然的角度看，学校环境下中学生的个性化学习至少具有
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