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初中地理教学中的生态伦理教育：人地协调观培养路径研究论文
摘要：本文以初中地理教学为载体，探讨生态伦理教育的融入方式，旨在培养学生人地协调观。通过深入分析生态伦理教育的内涵，以及其在地理教学中的实际应用，提出具体的培养路径，为初中地理教学提供有益参考。
关键词：初中地理；生态伦理教育；人地协调观；培养路径
一、概念阐述
（一）生态伦理教育的内涵
1.生态伦理教育的概念
生态伦理教育，是指在教育过程中，引导学生关注生态环境问题，培养其尊重自然、关爱生命、和谐共生的道德观念和行为习惯。在初中地理教学中，生态伦理教育旨在帮助学生建立正确的人地关系，实现人与自然的和谐共生。
2.生态伦理教育的特点
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