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高中英语“读后续写”能力培养与跨学科教学研究论文
**摘要**：本文旨在探讨高中英语“读后续写”能力培养的重要性及其与跨学科教学的结合策略。通过分析当前高中英语教学的现状与挑战，提出跨学科教学在提升学生“读后续写”能力中的独特作用，并探讨具体实施路径。研究表明，跨学科教学不仅能丰富学生的知识储备，还能激发其创造性思维，从而有效提升“读后续写”能力。
**关键词**：高中英语、读后续写、跨学科教学、能力培养、创造性思维
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**一、引言与背景**
在当前高中英语教学中，“读后续写”作为一种新型写作题型，既考查学生的阅读理解能力，又检验其写作表达能力，成为教学中的重点和难点。然而，单一学科的教
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