《天生我材必有用》教学设计 高教版中职语文职业模块工科类.pdfVIP

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《天生我材必有用》教学设计

课标要求与教材分析

拼搏进取、充满自信、善于合作、直面竞争是新世纪人才必须具备的素

质，把“我们一起在成长”安排在《品德与社会》课程起始的第一单元，旨在

励志，培养学生积极向上、健康开朗的气度，为学生成长为未来的新型人才打

上一层亮丽的底色。三篇课文的内容编排由浅到深，范围由小到大。课标要求

我们在教学中，要注意从单元视角出发进行整体规划，注意内容的前后衔接，

着眼教学成效的水到渠成，实现单元教学的整体效果。个人生活主题——第一

册第一单元主题“我们一起成长”，第三册是“成长的脚步”，可以发现，同

样的主题，随着年级的升高，内涵也更丰富了。

学情分析

这个世界上我们每个人都是独一无二的，都是自然界最伟大的造化。每个

人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，并把自己的优势和理想结合起

来。而现在的学生大多都是“独生子女”的下一代，每家一个，都像小皇帝

小公主一样娇养在家，好多孩子不能正确认识自己的优点，性格内向，与外人

打交道更是十分困难，所以只有让孩子们正确认识自己的价值，对自己充满自

信，不断发挥自信，不断发挥自身的潜力，才能将生存的意义充分体现出来。

教学目标

1.能够发现自身的优点及缺点，并能做到在日常生活和学习中进行取长补

短，善于为别人拥有长处而欣慰，不取笑伙伴的短处。

2.积极参与竞争，在活动中体会学习活动中既有竞争，又要合作，才能获

得更大成功。

3.辨别什么是真正值得学习的，并能细心观察生活中的所有事物，提高这

方面的意识。

4.认识生活与游戏中的规则，并能按要求去做，在对比中体会每个人都要

自觉地遵守竞争规则的必要性。

第一课天生我才必有用

教学目标

1.借助同伴、老师、家长的评价，能认识到自己的特点和优势。

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2.能借助自己的优势在他人面前展示自己，树立并增强自信心。

3.能为班级、家庭做力所能及的事。

教学重点与难点

重点：了解自己的优势。

难点：能为班级、家庭做力所能及的事。

教学方法与手段

创设情境法、谈话法、情感体验法

使用教材的构想

本课的教材中有许多可以引领孩子的思路，如第三页的几幅图就可以引领

孩子们了解所谓的“优势”是哪些方面，在看图后可以让孩子们结合自己来去

想想自己的优势是什么，起到了一个引领的作用。这里要让每一个孩子都有明

确的学习目标：所谓“优势”，并不仅仅指高人一等的技能，也可以是某方面

的普通才干和品质。而教材中第四页和第五页的两个表，则可以十分直观地让

孩子填出自己的“样子”和“大家眼中的我”，课上可以有效利用。

教学流程

一、激趣导入

1.(播放课件)森林里的小动物们在河边照镜子，长颈鹿说：“我的脖子长

长的，能够碰到最高的树枝。”;梅花鹿说：“瞧!我的腿多结实，跑得可快

了!”……瞧，小动物们从镜子里找到了什么?

2.其实我们每个人都有自己的特点。小朋友们，你们能不能找到自己的优

点、长处呢?(板书课题《天生我材必有用》)

【设计意图：以轻松的小故事开课，可以吸引孩子们的注意力，在教学开

始就创设了一个轻松的学习氛围，并直入教学主题。】

二、认识自我

1.出示课件：镜中人。(让学生对着镜子画自己)

让学生在白纸的正面“画一个自己”，把自己大大地画在一张纸上，然后

在画中“我”的双手、眼睛、嘴巴、双手、头脑等器官，边上写上自己的特

长。

(课件出示)(同时播放背景音乐：《我要飞翔》)

生活中的我结实有力，像个小小运动员。

生活中的我，。

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生活中的我，。

生活中的我，。

生活中的我，。

学生各自说自己的特长。

2“同学眼中的我”。

(1)刚才小朋友们像照镜子的小动物们一样，都找到了自己的优点。其实生

活中还有一面你自己看不见的镜子，知道吗?其实你周围的同学就是一面能照出

你的优点