《五四运动》自主学习任务单—智慧课堂2019.pdfVIP

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《五四运动》自主学习任务单

一、学习目标

目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，

培养自主学习及发现问题的能力。

目标2：阅读教材，观看视频，归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主

力、斗争形式、要求。通过阅读教材相关史事，及教材插图《五四运动》绘

画、“誓死力争，还我青岛”图片，感悟五四运动精神；通过对口号的认识，

分析出五四运动的性质及原因。培养从材料、图片中获取历史信息，分析综合

的能力。（重点）

目标3：阅读教材，结合第二子目教材插图，记住五四运动第二阶段运动中

心、运动主力的变化及斗争胜利结果的表现。（重点）

目标4：阅读教材，结合材料，概括出五四运动的意义，并探讨出新民主主义

革命新在哪里？（重点、难点）

二、自主学习

任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成

自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。

自学检测

一、五四运动的爆发

1．导火线：巴黎和会上中国外交的失败，将德国在中国山东的特权全部转让给

__________。

2．爆发：1919年5月4日，_________3000多名学生汇集在天安门前，发表

宣言，揭露_____________的侵略行径，并举行示威游行。

3．口号：“_________________”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒

绝在和约上签字”等。

4．要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、________。

5．结果：________政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。

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二、五四运动的扩大

1．背景：

（1）________亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗

争。

（2）________帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政

府取缔学生的爱国运动。

2．概况：

（1）6月3日，北京学生再次走上街头，遭到军警镇压，先后有800多名学生

被捕。

（3）6月5日，________工人罢工，商人罢市。罢市风潮随即席卷全国十几个

商业中心城市。

（4）________成为五四运动的主力，运动的中心由北京转到上海。

3．结果：

（1）北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务。

（2）中国代表没有在“________”上签字。

三、五四运动的历史意义

1．性质：是一次彻底地反对_______________________的爱国运动。

2．影响：在这次运动中，中国____________开始登上政治舞台，展现了伟大的

力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和____________，在运动中起了

重要的作用。五四运动是中国____________的开端。

三、合作探究

任务二：【小组探究】阅读课本“五四运动的爆发”正文部分，并观看教

学视频：五四运动。回答下列问题。

问题1.五四运动爆发的背景是什么？

问题2.归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要

求。

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任务三：【小组探究】阅读课本“五四运动的扩大”正文部分及材料，回

答下列问题。

问题1.从6月起，运动的主导力量有什么变化？运动的中心有什么变化？

材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市

不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去”

——《上海学联告同胞

书》

材料二：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工

“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!”——商人罢市

“罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利”