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高中历史研究性学习教学资源开发与历史思维能力培养论文

摘要：本文以高中历史研究性学习教学资源开发为切入点，探讨如何通过有效教学资源的整合与运用，培养高中生的历史思维能力。文章从概念阐述入手，详细分析了历史思维能力的内涵及其在高中历史教学中的重要性，提出了两点具体策略，旨在为高中历史教学提供有益的参考。

关键词：高中历史；研究性学习；教学资源；历史思维能力

一、概念阐述

（一）1.历史思维能力的内涵

历史思维能力，简而言之，是指人们在认识、分析历史现象和历史问题时所表现出的独特思维品质和能力。这种能力包括对历史事实的敏锐观察、对历史发展规律的深刻理解、对历史事件的因果分析等方面。在高中历史教学中