2025年教科版四年级科学上册实验探究卷：科学实验成果展示与交流.docxVIP

2025年教科版四年级科学上册实验探究卷：科学实验成果展示与交流

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简述你在教科版四年级科学上册“植物的生长需要什么条件”实验中，是如何设计实验来验证“阳光对植物生长有影响”这一假设的？请写出你的实验步骤，并说明你控制了哪些变量？

二、

你在“研究不同材料吸水性能”的实验中，选用了纸巾、布、塑料薄膜三种材料。请描述你观察到的实验现象，并根据现象分析哪种材料最吸水，哪种最不吸水，简要说明理由。

三、

假设你是一个科学小组成员，负责向全班同学展示你们“简单电路”探究的成果。请写出你的展示内容要点，包括：

1.你们探究的问题是什么？

2.你们用了哪些器材？

3.你们发现了哪些电路连接能让灯泡发光？

4.你们还遇到了什么问题？是如何解决的？

5.你想告诉大家什么重要的发现？

四、

请根据以下实验记录，写一段话分析实验结果，并得出结论。

某小组探究“种子的发芽需要水吗？”。他们取了10粒种子，分成两组，每组5粒。甲组种子放在有水的纸上，乙组种子放在干燥的纸上，都在室温下放置。三天后观察记录如下：甲组种子全部发芽，乙组种子全部没有发芽。

五、

你做过“观察水的蒸发”实验吗？如果没有，请根据你的生活经验或对蒸发现象的初步了解，描述一下水是怎样蒸发的？影响水蒸发快慢的可能因素有哪些？

六、

假如你的小组在进行“认识天气”的探究时，需要向其他小组介绍你们是如何测量并记录温度的。请写一段话，说明你们使用了什么工具（仪器），每天在什么时间、什么地点进行测量，如何记录数据，并强调记录时需要注意什么？

试卷答案

一、

答：验证“阳光对植物生长有影响”的假设，可以这样设计实验：

1.准备两株生长状况相似的同种植物（如豆苗）。

2.将其中一株放在有阳光的地方，另一株放在完全黑暗或无阳光的地方。

3.确保两株植物除了光照条件外，其他条件（如土壤、水分、温度、空气）都相同。

4.定期观察并记录两株植物的生长情况，如高度、叶片数量、颜色变化等。

控制变量：除了光照条件不同外，其他所有可能影响植物生长的条件（如土壤质量、水分多少、温度高低、空气流通情况等）都保持一致。

二、

答：观察到的实验现象可能是：纸巾变得湿透，水可以浸润到内部；布也变得湿润，但可能不如纸巾湿透，水可能只在表面或局部浸润；塑料薄膜表面可能有水珠，但水无法穿透塑料薄膜，薄膜内部保持干燥。

根据现象分析：纸巾最吸水，因为它能让水浸润到内部并变得湿透；塑料薄膜最不吸水（或疏水），因为它不能让水穿透，水珠停留在表面。布的吸水性介于两者之间。

三、

答：

1.我们探究的问题是：什么样的连接方式能让小灯泡发光？

2.我们用了电池（或电源）、小灯泡、导线等器材。

3.我们发现，将电池的正极和负极分别用导线连接到小灯泡的两个触点上，灯泡就能发光。如果连接断开，灯泡不亮；如果正负极接反，灯泡可能不亮或烧毁（取决于电路设计）。

4.我们遇到了灯泡不亮的问题。通过检查发现，可能是电池没电了，或者导线连接不好（接触不良），或者灯泡本身坏了。我们通过更换电池、重新紧固导线连接、更换灯泡等方法解决了问题。

5.我们的重要发现是：要使小灯泡发光，需要一个完整的、闭合的电路。电流必须从电池正极流出，经过用电器（灯泡），再流回电池负极。

四、

答：分析结果：在有水的纸上，种子全部发芽；在干燥的纸上，种子全部没有发芽。结论：这个实验结果表明，水是种子发芽的必要条件。种子在有水的环境中能够发芽，而在没有水的环境中则无法发芽。

五、

答：水蒸发是指液态的水变成气态的水蒸气的过程。它通常发生在水的表面。水蒸发时，水分子从液态水中挣脱出来，进入空气中。影响水蒸发快慢的因素可能有很多，例如：水的温度（温度越高，蒸发越快）；空气流动速度（空气流动越快，蒸发越快）；液体表面积的大小（表面积越大，蒸发越快）；空气湿度（湿度越小，蒸发越快）。

六、

答：我们小组使用温度计（或温度计）来测量并记录温度。我们每天在早上8点、中午2点和下午4点这三个时间点，在室外的阳光下（或指定地点）进行测量。测量时，将温度计的感温泡放在阳光下（或按规定位置放置），待示数稳定后，读取并记录温度值。记录时需要注意：视线要与温度计液柱的上表面保持水平（读数时视线要与液柱顶端相平），要准确读取数字和单位（摄氏度），并记录在指定的表格或记录本中。