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2025年湖北省黄石市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的部门是（）。

A.市级人民政府教育行政部门

B.县级人民政府教育行政部门

C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

D.省级人民政府教育行政部门

答案：C

解析：《义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

2.某教师在教授“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形的三边长度，自主发现三边关系，再引导学生推导公式。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案：B

解析：启发性原则强调教师要调动学生的主动性，引导学生独立思考、积极探索。题干中教师通过让学生自主测量、发现规律，体现了对学生思维的启发。

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童能够（）。

A.进行假设-演绎推理

B.理解守恒概念

C.用符号代表事物

D.形成客体永久性

答案：B

解析：具体运算阶段（7-11岁）的儿童具备了守恒能力（如质量、体积、数量守恒），能进行逻辑思维但需具体事物支持；假设-演绎推理是形式运算阶段（11岁以后）的特征；用符号代表事物属于前运算阶段（2-7岁）；客体永久性形成于感知运动阶段（0-2岁）。

4.某学生因数学考试多次不及格，逐渐对数学失去兴趣，认为自己“天生不是学数学的料”。这种心理现象属于（）。

A.习得性无助

B.自我效能感降低

C.认知失调

D.动机冲突

答案：A

解析：习得性无助指个体因长期经历失败，认为努力无法改变结果，从而放弃努力的心理状态。题干中学生因多次失败而否定自身能力，符合习得性无助的特征。

5.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”的要求不包括（）。

A.遵守社会公德，传播文明风尚

B.保持正确的政治方向，不得发表不当言论

C.严于律己，举止文明，作风正派，自重自爱

D.不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为

答案：B

解析：“坚持言行雅正”主要涉及教师日常行为规范，如举止文明、自重自爱、遵守公德等；“保持正确政治方向”属于“坚定政治方向”准则的要求。

6.下列关于课程资源开发与利用的表述，错误的是（）。

A.教师是最重要的课程资源

B.教材是课程资源的核心和主要组成部分

C.社区资源、家庭资源属于校外课程资源

D.课程资源开发应遵循经济性原则，优先选择成本低、效果好的资源

答案：A

解析：学生、教师、教材、环境等都是课程资源，但学生的经验、兴趣是最重要的课程资源，教师是课程资源开发的主体。

7.某教师在课堂上提问：“如果世界上没有摩擦力，生活会发生哪些变化？”这种问题属于（）。

A.记忆性问题

B.理解性问题

C.应用性问题

D.创造性问题

答案：D

解析：创造性问题要求学生超越现有知识，提出新颖、独特的见解。题干中问题需学生结合摩擦力的作用，想象无摩擦力的情境，属于创造性问题。

8.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施教育惩戒时，下列行为符合规定的是（）。

A.让违纪学生在教室后站立听课两小时

B.因学生未完成作业，要求其放学后留校补写1小时

C.因学生与同学发生冲突，责令其在全校师生面前公开检讨

D.因学生多次扰乱课堂，通知家长将其带回家反省一周

答案：B

解析：《规则》规定，教师可实施的惩戒包括：点名批评、适当增加额外教学任务（如补写作业）、课后教导等；站立时间一般不超过15分钟（A错误）；公开检讨可能损害学生尊严（C错误）；回家反省需经学校同意且不超过一周，但需由学校决定（D错误）。

9.某教师在教学中采用“问题链”设计，将复杂问题分解为若干层次递进的小问题，引导学生逐步深入思考。这主要体现了（）的教学策略。

A.支架式教学

B.抛锚式教学

C.情境教学

D.探究式教学

答案：A

解析：支架式教学通过提供适当的“脚手架”（如问题链），帮助学生逐步完成复杂任务，符合题干描述。

10.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸鱼”“蝙蝠”等具体动物，这种学习属