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2025年湖北省荆州市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），教师在教育教学中应当遵循学生身心发展规律，面向全体学生，注重培养学生的（）。

A.应试能力与知识储备

B.创新能力和实践能力

C.课堂纪律意识与服从性

D.单一学科竞赛技能

答案：B

解析：修订后的《教师法》强调教师需落实立德树人根本任务，注重培养学生核心素养，其中创新能力和实践能力是核心素养的重要组成部分。

2.某教师在教授“光合作用”时，通过展示植物在不同光照条件下的生长对比实验视频，引导学生观察现象并推导原理。这一教学行为主要体现了（）。

A.直观性教学原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

答案：A

解析：直观性原则指通过实物、模象或语言的直观形式，使学生获得感性认识。实验视频属于模象直观，符合该原则。

3.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混乱

答案：D

解析：埃里克森将人格发展分为八个阶段，12-18岁（青年期）的核心冲突是自我同一性对角色混乱，需通过探索形成稳定的自我认知。

4.“双减”政策要求，学校要健全作业管理机制，其中“作业总量和时长调控”的具体要求是（）。

A.小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟

B.小学一至三年级不布置家庭书面作业，四至六年级每天不超过40分钟，初中不超过60分钟

C.所有年级家庭书面作业平均完成时间不超过30分钟

D.仅布置实践性作业，禁止书面作业

答案：A

解析：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确规定了各学段作业时长标准，A选项符合政策原文。

5.某学生因数学成绩多次不及格产生“我肯定学不好数学”的想法，进而放弃努力。这一现象可用（）解释。

A.自我效能感理论

B.成就目标理论

C.归因理论

D.强化理论

答案：C

解析：该学生将失败归因于稳定的内部因素（能力不足），导致习得性无助，符合韦纳的归因理论。

6.下列关于“教育公平”的表述，正确的是（）。

A.教育公平即所有学生获得完全相同的教育资源

B.教育公平的核心是机会公平，兼顾过程公平和结果公平

C.教育公平要求取消重点学校和重点班

D.教育公平只需关注经济困难学生

答案：B

解析：教育公平包含机会公平（入学机会）、过程公平（教育资源分配）和结果公平（学业成功机会），B选项准确概括了其核心。

7.教师在课堂上通过“问题链”引导学生逐步深入思考，从“是什么”到“为什么”再到“怎么办”，这主要体现了（）。

A.启发式教学法

B.讲授法

C.演示法

D.讨论法

答案：A

解析：启发式教学强调通过问题引导学生主动思考，“问题链”是典型的启发式手段。

8.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应聚焦核心素养，体现（）的要求。

A.知识本位

B.学科本位

C.素养导向

D.应试导向

答案：C

解析：2022年版课标明确提出“素养导向”的课程设计理念，强调培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。

9.某教师发现学生在作文中普遍存在“语言平淡、缺乏细节”的问题，于是设计了“观察校园植物”的实践活动，要求学生记录叶形、花色等细节并写成片段。这一做法体现了（）。

A.理论联系实际原则

B.因材施教原则

C.科学性与思想性相统一原则

D.量力性原则

答案：A

解析：教师通过实践活动（观察植物）让学生积累写作素材，将写作理论（细节描写）与生活实际结合，符合理论联系实际原则。

10.学生在学习“勾股定理”时，通过测量不同直角三角形的边长并计算关系，最终归纳出定理。这一学习方式属于（）。

A.接受学习

B.有意义学习

C.机械学习

D.发现学习

答案：D

解析：发现学习强调学生通过自主探究得出结论，题干中学生通过测量、计算归纳定理，属于发现学习。

11.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”的要求不包括（）。

A.遵守社会公德，传播文明风尚

B.主动抵制不良文化，不发