统编版语文二年级上册阅读训练提升卷二（含答案）.docVIP

统编版语文二年级上册阅读训练提升卷二

【阅读目标】

1.积累词语,体会词语的节奏感。

2.认真阅读文章,体会文中人物的情感。

3.理解重点词语及重点句,明白时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

4.抓住重点词句进行品读,体会表达的思想感情。

玩滑梯的小星星

小刺猬坐在田埂上。

它仰面朝天,看着满天繁星——

它看到天边有两颗星星在闪烁,它知道,那是两颗星星在聊天。

它还看到,银河里有那么多的小星星在洗澡。小刺猬仿佛听到了星星们的笑声、歌声和流水的哗哗声。

突然,一颗流星划过天空。

小刺猬哭了起来。

妈妈问它为什么哭,小刺猬说:“有一颗星星掉了下来,它会摔痛的。”

“哦。”妈妈看了一下夜空,说,“傻孩子,哪里是星星摔了下来,那是顽皮的星星小弟弟在玩滑梯,它一下子滑得好远,你没听到它的笑声吗?”

“是吗?它是在玩滑梯吗?”小刺猬挂满泪珠的脸上绽开了笑容,就像自己也在玩滑梯一样。

1.小刺猬坐在__________,看到__________,仿佛听到了_________________。

2.小刺猬为什么哭了起来?用“____”在短文中画出来。

3.小朋友,小星星还在做什么呢?想一想,写一写。

?

【阅读点津】

找中心句的方法

1.起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。

2.起承上启下作用的中心句一般在段的中间。

3.起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。

4.起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

火红的枫叶

我在树林里走来走去,想寻(xún)找一片火红的枫叶。每当我拾(shí)起一片时,总以为找到了最红的。可是不久,我会发现一片更红的。终(zhōnɡ)于,在树林深(shēn)处,我找到一片最红最红的枫叶!它的颜色比朝(zhāo)霞还红,样子也很好看,就像我小小的手掌(zhǎnɡ)。

我把枫叶贴(tiē)在白纸上,写上一首小诗,做成贺(hè)卡送给老师。因为在这美丽的秋天里,有一天是老师的节日。

1.()月()日是老师的节日。

2.读短文中画“____”的句子,用上加点的词语仿写句子。

?

3.教师节就要到了,你想对你的老师说些什么呢?把你想说的话写下来吧。

?

?

为中华之崛起而读书

周恩来爷爷小时候在一所小学读书。有一次,校长问大家:“你们为什么读书呢?”同学们有的回答为了做官读书,有的回答为了不受欺负读书。校长对他们的回答都不满意。当问到周恩来的时候,周恩来清晰有力地回答:“为中华之崛起而读书。”校长听了,高兴得连连点头称赞。

1.从短文中找出下列词语的近义词。

欺凌——清楚——赞扬——

2.仿写句子,用上“有的……有的……”。

?

3.周恩来爷爷是为________________而读书,其他同学读书有的是为了______,有的是为了______________。

4.你为什么读书呢?请你用一两句话写一写。

?

老师、蝈蝈儿和我

中午,我从老师的窗前走过。她伏在办公桌上睡着了,一支钢笔还在手中握着。

呀,老师的辫梢上,正趴着一只大肚子蝈蝈儿。“蝈蝈儿,蝈蝈儿!”它贴在老师的耳边唱歌。“哎,蝈蝈儿,老师太累了,让她睡吧,你不要跑来搅和!”我悄悄地踮起脚,上前逮住了淘气的蝈蝈儿。

走出办公室,我轻轻地把门窗关好,“老师,做个甜甜的梦吧,醒来再让蝈蝈儿给您唱歌!”

1.“我”怕________吵醒了老师,__________地逮住了淘气的蝈蝈,说明“我”________________老师。

2.你平时是怎样关爱老师的?

?

孩子,你长大了

一个春天的中午,一位父亲陪七岁的儿子在操场上玩。男孩儿一会儿拍球,一会儿又使劲地想把球扔进篮筐,玩得那么投入。父亲坐在远处的长凳上望着他,一举一动都不放过。

不一会儿,几个大孩子跑过来。他们把球抢走了,闹(nào)闹嚷(rǎnɡ)嚷地你扔给我,我传给你,高兴地玩了起来。男孩儿只能站在一边当观众。

父亲走到男孩儿面前,问:“要不要我帮你把球拿回来?”男孩儿说:“不,我想我能对付。”他聚(jù)精会神地看着,耐心地等待(dài),猛(měnɡ)然抓住机会接到了球,再把它传给另一个大孩子,那个大孩子又把球传给了他。于是,男孩儿和他们融(rónɡ)到一起,玩得兴高采烈(liè)。

父亲