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统编版语文二年级上册第八单元阅读训练卷
【阅读目标】
1.阅读关于动物的故事,了解故事的主要内容,感受丰富的趣味性。从故事中了解动物的性格特点。
2.注意抓住故事中动物的动作、心理等的描写,了解其丰富的内心世界。
灰狐找朋友
灰狐从树林里出来找朋友,碰到白兔在种萝卜。灰狐说:“我们做朋友吧!我帮你种萝卜。”白兔很高兴。
萝卜长得非常好。收获的时候,灰狐拿走了全部根块,把茎(jīnɡ)叶留给了白兔。白兔气得瞪(dènɡ)眼,不跟灰狐做朋友了。
灰狐又找公鸡做朋友。他帮公鸡种麦(mài)子。公鸡看到有这么大力气的朋友帮忙,很高兴。
麦子成熟了,灰狐把所有的茎都收走了,只给公鸡留下了根。公鸡气得大叫,也不跟灰狐做朋友了。
这样,灰狐始终没有找到一个真正的朋友。
1.照样子,写一写。
2.我知道灰狐找不到朋友的原因是____________________________。?
助人为乐的小兔子
森林里住着一只助人为乐的小兔子,大家都非常喜欢他。
一天,小兔子要给外婆送早点。他走着走着,看见前面有一座独木桥,就小心翼翼地过了独木桥。
小兔子刚过了独木桥,就听见一阵哭声。他顺着哭声望去,只见一只小鹿卧在草地上一动不动。小兔子连忙跑过去问:“你怎么了?”“我的脚很疼。”小鹿眼泪汪汪地回答。“小鹿,你在这儿等一会儿,我去帮你找医生。”小兔子话音刚落,就跑去找医生了。
医生来了,帮小鹿包扎伤口,说过几天就好了。小鹿感激地对小兔子说:“________________________________________________________________”?
小兔子到了外婆家,虽然很累,但是心里很高兴。外婆知道后,还夸奖小兔子是个助人为乐的好孩子呢。听到外婆的夸奖,小兔子美滋滋地笑了。
1.在文中找出下列词语的反义词。
讨厌——()批评——()
2.照样子,写词语。
例:美滋滋______________________________?
3.请你把小鹿感谢小兔子的话补充完整。
4.小兔子到了外婆家很累,为什么他还那么开心呢?
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大树和啄木鸟
虫子疯(fēnɡ)狂地咬着大树的树干,大树很害怕。他自言自语地说:“这么多虫子,有一天,我可能会被他们咬死。”
这时,一只啄木鸟飞到大树上,把树干啄得“笃笃”响。大树禁不住想:“这只鸟儿是来啄我的树皮的吗?天啊,这可怎么办?”大树想到这里更害怕了,他大叫道:“走开,你这个讨厌的家伙!”
“我是啄木鸟,不是坏蛋,是来吃你体内的虫子的。”啄木鸟边说边叼出一条虫子给大树看。
“哦,谢谢你,我错怪你了。”大树说。
1.一开始,大树很害怕,是因为()。
A.啄木鸟飞到大树上,把树干啄得“笃笃”响B.虫子疯狂地咬着大树的树干
2.啄木鸟是来()。
A.吃大树的树皮的
B.吃大树体内的虫子的
【阅读点津】
边读边进行圈画批注
不动笔墨不读书,在平时的阅读过程中,积极思考,并用铅笔在文章旁边进行圈画批注,这是一种很有效的读书方法。
1.圈字词。自己不理解的词可以画出来,或对含义有疑问的词都可以画出来,在文中起关键作用的词也可以画出来。用不同的符号标记出来,以备日后再进行更深入的阅读。
2.画句子。画出重要的句子,这些句子可以是体现结构和层次的标志性语言,或需要着重理解的重点句、中心句、佳句等。
3.写体会。当读到特别有感触的某一句和某一段时,可以在旁边概括地写一写当时的体会与感想。
狐狸
森林里的动物都说狐狸是一个狡猾的坏家伙。狐狸知道了,十分生气地说:“我的名声越来越不好了,我要好好追查,看看是谁在破坏我的名声。”
树上的乌鸦说:“你骗走我的肉片,还拖走公鸡,叼走鸭子,咬死兔子,这是大家都知道的事实。损坏你名声的不是别人,而是你自己啊!”
狐狸半天说不出话来,悄悄地溜走了。
1.短文共有________个自然段。?
2.狐狸要追查什么?用“____”画出相关的语句。?
3.狐狸为什么“半天说不出话来,悄悄地溜走了”?
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【阅读点津】
理解含义深刻的句子
含义深刻的句子往往是一段话或者全文的重点句,它们常常是点明
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