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学科带头人培养计划与实施细则

一、引言

学科带头人是学科建设的核心力量，其学术水平、创新能力和领导素养直接关系到学科的整体发展水平和核心竞争力。为深入实施人才强校（院/所）战略，系统推进学科带头人队伍建设，培养和造就一批在国内外具有重要影响力的领军人才，特制定本学科带头人培养计划与实施细则。本计划旨在明确培养目标、规范选拔程序、优化培养路径、强化保障措施，确保学科带头人培养工作科学、有序、高效开展。

二、指导思想与培养目标

（一）指导思想

以国家战略需求和学科发展前沿为导向，遵循人才成长规律，坚持“高端引领、重点培养、动态管理、持续发展”的原则，通过系统化、个性化的培养措施，激发潜在领军人才的创新活力，提升其在学科领域内的引领能力和综合素养，为学科的持续创新和长远发展奠定坚实的人才基础。

（二）培养目标

1.总体目标：在未来若干年内，培养一批政治素质过硬、学术造诣深厚、科研能力突出、团队领导力强、具有国际视野和战略眼光的学科带头人，使其成为本学科领域的学术骨干和引领者，推动学科整体水平进入国内先进行列或保持国际领先地位。

2.具体目标：

*提升学术创新能力：鼓励承担国家级重大重点项目，产出高水平原创性成果，在国内外顶级期刊发表有影响力的论文或出版专著。

*增强团队领导能力：能够有效凝聚和带领学术团队，形成结构合理、富有创新活力的研究梯队。

*拓展国际学术影响力：积极参与国际学术交流与合作，在重要国际学术组织中担任职务，主持或参与国际学术会议。

*促进学科交叉融合：推动本学科与其他学科的交叉渗透，催生新的学科增长点。

三、培养对象的选拔

（一）选拔范围

面向本单位（校/院/所）内具有良好发展潜力的中青年学术骨干。

（二）选拔条件

1.政治素质：拥护党的领导，热爱祖国，遵守法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，学风正派，为人师表。

2.学术基础：在本学科领域取得一定的学术成就，具有较高的学术声誉和发展潜力。一般应具有高级专业技术职务，主持过省部级及以上科研项目，发表过高水平学术论文。

3.创新能力：具有较强的科研创新思维和能力，能够敏锐把握学科发展前沿动态，提出具有重要学术价值或应用前景的研究方向。

4.团队精神：具有较强的组织协调能力和团队合作精神，能够团结带领团队成员共同攻关。

5.发展潜力：年龄一般不超过规定年限，身体健康，精力充沛，能够全身心投入学科建设和科研工作。

（三）选拔程序

1.个人申报：符合条件的人员自愿申报，提交个人申请、学术简历、研究成果、发展规划等材料。

2.单位推荐：各二级单位（院/系/所）根据选拔条件，组织专家对申报人员进行初步审核和推荐。

3.专家评审：成立学科带头人选拔评审委员会，对推荐人选的学术水平、创新能力、发展潜力等进行综合评议和打分。

4.公示与审批：根据评审结果，确定拟培养人选并进行公示，公示无异议后，报单位主管部门审批备案。

四、主要培养措施

（一）搭建高水平科研平台与项目历练

1.优先承担重大任务：鼓励并支持培养对象牵头申报和承担国家级、省部级重大重点科研项目，赋予其在项目申报、实施、经费使用等方面的更大自主权。

2.领衔学科方向建设：明确培养对象在学科某个重点方向的引领地位，支持其整合资源，组建跨学科研究团队，开展前瞻性、原创性研究。

3.提供关键科研条件：在实验室空间、仪器设备、科研经费等方面给予重点倾斜和保障，支持其建设或加入国家级、省部级科研平台。

（二）强化学术交流与国际合作

1.支持学术出访与研修：有计划地选派培养对象到国内外一流大学、研究机构进行高级访问学者研修或开展合作研究，期限一般为半年至一年。

2.鼓励参加高水平学术会议：资助培养对象参加国际顶尖学术会议，支持其在重要国际学术会议上作报告，提升国际学术影响力。

3.搭建国际合作网络：支持培养对象与国外高水平学者建立稳定的合作关系，联合培养研究生，共同申请国际合作项目。

（三）实施导师制与个性化培养

1.配备学术导师：为每位培养对象配备1-2名国内外知名学者作为学术导师，进行一对一的指导，帮助其制定个人发展规划，提升学术素养和科研能力。

2.制定个性化培养方案：根据培养对象的学科背景、研究方向和发展需求，“一人一策”制定个性化培养方案，明确培养重点、阶段目标和保障措施。

3.加强“传帮带”：鼓励资深学科带头人对培养对象进行指导，分享治学经验、科研方法和团队管理心得。

（四）提升团队领导与组织协调能力

1.赋予团队领导职责：支持培养对象担任科研团队负责人、重点实验室主任等职务，锻炼其团队组织、协调和管理能力。

2.组织管理能力培训：定期组织关于科研管理、团队建设、项目申报、经费管理等方面的培训，提升其综合素质