《基于项目式学习的高中物理教学策略对学习者认知负荷的影响研究》教学研究课题报告.docx

《基于项目式学习的高中物理教学策略对学习者认知负荷的影响研究》教学研究课题报告

目录

一、《基于项目式学习的高中物理教学策略对学习者认知负荷的影响研究》教学研究开题报告

二、《基于项目式学习的高中物理教学策略对学习者认知负荷的影响研究》教学研究中期报告

三、《基于项目式学习的高中物理教学策略对学习者认知负荷的影响研究》教学研究结题报告

四、《基于项目式学习的高中物理教学策略对学习者认知负荷的影响研究》教学研究论文

《基于项目式学习的高中物理教学策略对学习者认知负荷的影响研究》教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当高中物理课堂上，学生面对牛顿定律的抽象推导、电磁感应的复杂情境时，常常陷入“听得