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九年级化学重点知识点专项练习册

九年级化学重点知识点专项练习与巩固

亲爱的同学们，九年级化学的学习之旅充满了探索物质世界奥秘的乐趣与挑战。为了帮助大家更好地理解和掌握核心知识点，提升运用化学知识解决实际问题的能力，我们精心编写了这份专项练习。本练习旨在突出重点、突破难点，通过系统性的梳理和针对性的训练，让大家在巩固基础的同时，感受化学的魅力，为后续学习打下坚实的基础。请大家务必认真对待每一个专项，勤于思考，善于总结，将所学知识内化为自己的能力。

一、化学学习指导与方法

化学是一门以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。学好化学，不仅需要记忆必要的概念和原理，更重要的是理解其内在逻辑，并能运用所学知识解释现象、解决问题。

*理解为先，勿死记硬背：对于基本概念（如分子、原子、元素、化合价等）和化学原理（如质量守恒定律），要力求理解其内涵和外延，搞清楚“为什么”，而不是仅仅记住“是什么”。

*重视实验，联系实际：化学实验是化学的灵魂。认真观察实验现象，理解实验原理，掌握基本操作，并尝试将化学知识与日常生活、工农业生产联系起来，你会发现化学无处不在。

*善用错题，查漏补缺：建立错题本，定期回顾，分析错误原因，是提升成绩的有效途径。这能帮助你找到知识的薄弱环节，进行针对性强化。

*规范书写，细节制胜：化学符号、化学式、化学方程式的书写必须规范准确，这不仅是考试的要求，更是培养严谨科学态度的基础。

二、专项知识点梳理与练习

（一）物质的构成

核心概念辨析：分子、原子、离子是构成物质的三种基本微粒。元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。理解它们之间的区别与联系，是打开化学世界大门的钥匙。

要点梳理与巩固：

1.分子与原子的本质区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。请举例说明（例如：水的电解过程中，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子）。

2.原子的构成：原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成（普通氢原子无中子）。请简述在原子中，核电荷数、质子数、核外电子数的关系。

3.离子的形成：原子通过得失电子形成离子。阳离子带正电，阴离子带负电。请写出钠离子、氯离子、镁离子、氧离子的符号，并思考它们的核外电子排布有何特点。

4.元素符号与化学式：元素符号不仅表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。化学式则表示一种物质及其组成。请写出下列物质的化学式：氧气、铁、二氧化碳、氯化钠、氢氧化钙。

针对性练习：

1.下列关于分子和原子的说法中，错误的是（）

A.分子和原子都在不断地运动

B.分子和原子都是构成物质的基本微粒

C.分子一定比原子大

D.在化学变化中，分子可分，原子不可分

（思考：C选项为什么错误？能否举例说明？）

2.用化学符号表示：

*两个氢原子：_________

*三个氧分子：_________

*一个镁离子：_________

*地壳中含量最多的元素：_________

3.从微观角度解释：

*为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快？

*为什么气体容易被压缩，而固体和液体不易被压缩？

（二）空气与氧气

核心概念辨析：空气是一种宝贵的混合物，氧气是维持生命活动不可或缺的气体。理解空气的组成、氧气的性质和制法，对于认识物质的性质和变化具有重要意义。

要点梳理与巩固：

1.空气的组成：按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体等其他成分约占1%。请说出氮气和稀有气体的主要用途。

2.氧气的性质：

*物理性质：通常状况下，无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水。

*化学性质：比较活泼，具有氧化性，能与许多物质发生氧化反应（燃烧、缓慢氧化）。请分别写出碳、硫、铁、镁在氧气中燃烧的现象和化学方程式，并注明反应类型。

3.氧气的实验室制取：

*常用药品：过氧化氢溶液和二氧化锰（固液常温型）；高锰酸钾（固体加热型）；氯酸钾和二氧化锰（固体加热型）。

*收集方法：向上排空气法（密度比空气大）；排水法（不易溶于水）。

*请画出过氧化氢制取氧气的实验装置图（包括发生装置和收集装置），并简述验满方法和注意事项。

针对性练习：

1.下列关于空气的说法正确的是（）

A.空气中的氧气能支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料

B.空气中各成分的含量是固定不变的

C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

D.分离液态空气法制取氧气，利用了各成分的沸点不同

（思考：A选项中氧气是燃料吗？）

2.写出下列反应的化学方程式，并注明基本反应类型（化合反应或分解反应）：

*加热高锰酸钾制氧气：_