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小学生安全教育课堂教学设计

一、课程基本信息

*课程名称：安全“小卫士”养成记——小学生安全自护教育课

*授课对象：小学中低年级学生(可根据实际情况调整内容深度)

*课时建议：1课时(40分钟)

*授课方式：讲授、讨论、情景模拟、互动游戏相结合

二、教学目标

（一）认知目标

1.认识生活中常见的安全隐患，了解基本的安全常识。

2.初步掌握交通、校园活动、防火、防溺水等方面的基础安全知识。

3.知道遇到紧急情况时，如何拨打求助电话（如110、119、120）。

（二）行为技能目标

1.初步学会识别常见的安全标志，养成遵守安全规则的习惯。

2.在模拟情境中，尝试运用所学知识应对简单的突发安全事件，如正确过马路、简单的火灾逃生姿势等。

3.培养基本的自我保护意识和能力，学会拒绝危险行为。

（三）情感态度目标

1.体验安全的重要性，树立“安全第一”的思想。

2.培养对生命的珍爱之情，增强自我保护的主动性和积极性。

3.乐于学习和传播安全知识，争做安全小卫士。

三、教学重难点

*教学重点：使学生掌握与日常生活密切相关的交通安全、校园活动安全、防火安全等基本常识和技能。

*教学难点：引导学生将所学安全知识内化为自觉行为，并能在实际情境中灵活运用，提高自我保护能力。

四、教学准备

1.教师准备：

*制作包含图片、动画、视频片段的多媒体课件（PPT）。

*准备交通安全标志图、安全头盔、灭火器模型（或图片）、急救包模型（或图片）等教具。

*设计并准备情景短剧脚本或卡片。

*准备安全儿歌、小故事。

*绘制简易的安全知识树或安全行为积分榜。

2.学生准备：

*提前搜集1-2个自己知道的安全标志或安全小故事（可选）。

*准备彩笔、画纸（用于课后拓展）。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.情景提问/故事导入：

*教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友（出示卡通安全小卫士图片或玩偶），他叫‘安安’。安安今天遇到了一些问题，想请大家帮忙，我们一起来看看是什么问题吧？”

*（播放一段简短的、与儿童生活相关的安全情景短片，如：小明过马路不看红绿灯；小红在楼梯上追逐打闹等。）

2.引出主题：

*教师提问：“短片里的小朋友做得对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？”（引导学生简单讨论）

*教师总结：“是呀，生活中如果我们不注意安全，就可能会发生危险。所以，学习安全知识，保护好自己非常重要。今天，我们就和安安一起学习《安全“小卫士”养成记》，看看怎样才能成为一名合格的安全小卫士！”（板书课题）

（二）新知讲授与互动探究（约20-25分钟）

模块一：交通安全我知道

1.看图识标志：

*教师展示常见的交通标志图片（红绿灯、斑马线、禁止通行、注意儿童等）。

*提问：“这些是什么标志？它们告诉我们什么？”

*组织学生讨论、辨认，教师补充讲解标志的含义和作用。可以进行“我是小交警”游戏，让学生模仿交警指挥交通，并说出相应标志的含义。

2.安全过马路：

*教师：“我们每天上学、放学都要过马路，怎样才能安全过马路呢？”

*引导学生说出“一停二看三通过”、“走斑马线”、“不闯红灯”等。

*播放正确过马路的动画或视频，师生共同总结过马路的安全要点。

*情景模拟：请几位同学扮演行人，教师或一位同学扮演红绿灯，在教室内模拟过马路场景。

模块二：校园安全乐开怀

1.课间活动安全：

*教师：“课间十分钟，我们可以做哪些安全的游戏？哪些游戏容易发生危险？”（引导学生讨论，如不追逐打闹、不攀爬栏杆、上下楼梯靠右行、不玩危险玩具等。）

*展示几幅校园活动场景图（有安全的，有不安全的），让学生判断对错并说明理由。

2.体育课/活动课安全：

*强调运动前要热身，听从老师指挥，不做危险动作。

模块三：防火防溺要警惕（根据季节和学生年龄特点选择侧重）

1.防火安全我知道：

*教师：“火能给我们带来温暖，但如果使用不当会怎么样呢？”（引导学生认识火灾的危害。）

*学习火警电话“119”，强调说清火灾发生的地点和简单情况。

*学习简单的防火知识：不玩火、安全用电、认识灭火器（图片或模型展示）。

*学习简单的火灾逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿撤离、不乘坐电梯等（可配合动作演示）。

2.防溺水安全要牢记（尤其在夏季来临前重点强调）：

*强调“不在无成人监护下私自下水游泳，不到不熟悉、无安全设施的水域玩耍”。

*学习溺水急救的基本常识（主要是强调立即呼救，寻求成人帮助，而不是自己盲目下水救人）