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幼儿园主题活动教学计划示范

一、主题的提出与意义

秋天，是一个充满诗意与变化的季节。它以独特的色彩、丰富的物产和明显的气候特征，为幼儿园的孩子们提供了绝佳的观察、探索和学习机会。本主题活动“秋天的秘密”旨在引导幼儿通过多种感官体验，感知秋季的主要特征，了解秋季人们的活动以及动植物的变化，激发幼儿对大自然的热爱之情和探究欲望。同时，在活动过程中，培养幼儿的观察力、动手能力、语言表达能力以及初步的合作意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中积累与秋季相关的经验，获得全面和谐的发展。

二、主题活动总目标

1.认知目标：认识秋季的主要气候特征（气温变化、天气晴朗干燥等）和自然现象（树叶变黄飘落、果实成熟等）；了解几种常见的秋季水果、蔬菜和农作物；知道动物在秋天的一些简单变化或行为（如迁徙、储粮）。

2.情感目标：感受秋天的美丽景色，萌发热爱大自然的情感；体验丰收的喜悦，乐于参与收获相关的活动；在探究活动中体验发现的乐趣，培养好奇心和求知欲。

3.能力目标：学习运用多种感官（眼、耳、鼻、手）观察、感知秋天的特征；尝试用绘画、手工、歌唱、语言等多种方式表达对秋天的认识和感受；在小组活动中学习与同伴分工合作，共同完成任务。

三、主题活动对象

本主题活动适用于中班幼儿（4-5岁）。

四、主题活动时长

建议持续三周左右，可根据幼儿的兴趣和实际情况灵活调整。

五、主题活动网络图

（此处可根据实际情况绘制一个体现主题分支和活动关联的网络图，例如：）

秋天的秘密

*秋天的颜色（树叶、花朵、果实）

*秋天的味道（水果、蔬菜品尝）

*秋天的声音（风声、落叶声、昆虫声）

*秋天的收获（农作物、果实采摘体验）

*秋天的动物（小动物的变化）

*秋天的人们（人们的衣着、活动变化）

*秋天的游戏与创作（与秋天相关的艺术、语言、体育活动）

六、具体活动安排

活动一：秋天来了

活动目标：

1.感知秋季来临，初步了解秋季的主要特征。

2.观察并发现周围环境的变化，能用简单的语言表达自己的发现。

3.感受季节的更替，对秋天产生好奇。

活动准备：

1.教师准备：带领幼儿在园内或社区进行观察前的谈话；准备一些秋季的代表性物品，如枫叶、菊花、成熟的果实图片等；轻音乐《秋日私语》。

2.幼儿准备：轻便的户外服装。

活动过程：

1.情境导入：教师以神秘的口吻提问：“小朋友们，最近我们出门的时候，有没有感觉到天气和以前有什么不一样了？我们穿的衣服有什么变化吗？”引导幼儿自由讨论。

2.户外观察“寻找秋天”：

*带领幼儿到户外，引导他们观察天空（更高、更蓝）、树木（树叶颜色变化、飘落）、花草（哪些花开了，哪些花谢了）。

*鼓励幼儿用眼睛看、用手摸（摸一摸落叶的质感）、用鼻子闻（闻一闻桂花的香味，如果恰逢季节）。

*教师适时提问，如：“这片叶子是什么颜色的？和夏天的时候一样吗？”“你看到了什么颜色的花？”

3.分享与交流：回到活动室，围坐在一起，请幼儿分享自己找到的“秋天”。教师出示准备的物品，帮助幼儿梳理和总结秋季的部分特征。

4.结束活动：播放轻音乐，幼儿自由地用肢体动作表现树叶飘落的样子，感受秋天的意境。

活动延伸：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找家里或小区里的秋天，并把发现带到幼儿园分享。

活动二：香香的水果

活动目标：

1.认识几种常见的秋季水果，了解其名称、外形特征和简单的营养价值。

2.尝试用多种感官感知水果的特征（颜色、形状、气味、味道）。

3.体验与同伴分享水果的快乐。

活动准备：

1.教师准备：苹果、梨、橘子、柿子、葡萄等秋季水果（实物）；水果刀、砧板（教师操作）；果盘、牙签；关于水果的PPT或图片。

2.幼儿准备：每人自带一种喜欢的秋季水果（可选）。

活动过程：

1.猜谜导入：“身穿红衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”（打一水果）——引出水果主题。

2.认识秋季水果：

*教师逐一出示准备好的水果，引导幼儿观察其颜色、形状，闻一闻气味。

*鼓励幼儿用语言描述自己看到的水果。例如：“这是什么水果？它是什么颜色的？摸起来怎么样？闻起来有什么味道？”

*简单介绍每种水果的营养价值，如苹果吃了身体棒，橘子含有维生素C等。

3.品尝水果：

*教师示范如何安全地处理水果（如剥皮、切块），强调安全。

*将切好的水果分发给幼儿，幼儿品尝，并说说自己吃到的水果是什么味道的。

*鼓励幼儿与同伴交换品尝不同的水果。

4.分享与小结：“你最喜欢吃哪种水果？为什么？”引导幼儿表达自己的喜好，并再次巩固对水果特征的认识。

活动延伸：

1.美工区：提供彩泥、绘画工具，让幼儿制作“我喜欢的水果”。

2.益智区：投放