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2025年教师考试公共基础知识试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.2024年9月召开的中央教育工作会议明确指出，新时代教育的核心任务是（）。

A.深化教育评价改革

B.加快建设教育强国

C.推进义务教育优质均衡发展

D.完善教师待遇保障机制

2.根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

A.不低于或高于

B.等于

C.略高于

D.不低于

3.某小学教师在课堂上发现一名学生携带刀具进入校园，根据《未成年人保护法》（2024年修正），教师应当立即（）。

A.没收刀具并批评教育学生

B.报告学校并向公安机关报案

C.联系家长要求带回教育

D.在班级内公开警示其他学生

4.强调“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.卢梭

5.学生在学习“三角形内角和为180度”后，通过测量不同类型三角形的内角和验证这一结论，这种学习属于（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

6.某教师在教授“圆周率”时，先让学生通过测量不同大小圆的周长和直径，计算比值后总结出π的近似值，这种教学方法体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

7.根据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一性，克服角色混乱

8.某学生因一次数学考试失利而认为“自己永远学不好数学”，这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性消极关注

9.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）。

A.不得歧视、侮辱学生

B.不得参与有偿补课

C.不得传播错误观点

D.不得与学生发生不正当关系

10.某中学为提升学生劳动素养，组织学生到社区参与垃圾分类志愿服务，这种德育方法属于（）。

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

11.根据《义务教育课程方案和课程标准（2024年版）》，义务教育阶段课程的核心目标是培养学生的（）。

A.学科知识体系

B.关键能力和必备品格

C.应试技巧

D.跨学科整合能力

12.教师在编写教案时，将“能运用勾股定理解决实际问题”作为教学目标，这属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.核心素养目标

13.某学生在课堂上频繁接话、干扰教学，教师采用“暂时隔离法”，让其到教室后排安静座位冷静5分钟，这种行为干预策略的理论依据是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

14.《教育法》规定，国家实行（）的学校教育制度。

A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

B.小学教育、初中教育、高中教育、大学教育

C.基础教育、职业教育、高等教育、继续教育

D.普通教育、成人教育、特殊教育、职业教育

15.教师在批改作业时，对学生的错误不仅标注“×”，还注明“请重新计算，注意小数点位置”，这种评价方式体现了（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

16.某教师通过“角色扮演”让学生体验留守儿童的心理感受，这种心理健康教育方法属于（）。

A.心理辅导法

B.情境模拟法

C.认知调整法

D.行为训练法

17.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》（2024年修订），教师对违规学生实施“课后留校教导”的惩戒，最长不得超过（）。

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时

18.某小学开展“跨学科主题学习周”，将科学、美术、语文结合，围绕“传统节日文化”设计项目，这种课程组织形式属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

19.学生在学习“负数”时，将其与“温度零下”“欠款”等生活经验联系，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略