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XX小学GIS课程实施效果分析：以学生地理探究能力提升为指标论文

摘要：本文以XX小学为例，探讨GIS课程在小学阶段的实施效果，以学生地理探究能力的提升为评价指标，分析GIS课程对学生地理素养、实践能力及综合素质的影响。通过实地调查与数据分析，旨在为我国GIS课程在小学阶段的推广与应用提供有益参考。

关键词：GIS课程；小学教育；地理探究能力；实施效果

一、引言与背景

（一）1.GIS课程在小学教育的兴起

随着我国科技教育的不断发展，地理信息系统（GIS）作为一种新兴的信息技术，逐渐走进了小学课堂。GIS课程旨在培养学生的地理素养，提高学生的实践能力和综合素质。近年来，许多小学纷纷开设GIS