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小学音乐“双减”政策下音乐素养评价体系构建研究论文

摘要：随着“双减”政策的推行，如何在小学音乐教育中构建科学、合理的音乐素养评价体系成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨在“双减”政策背景下，小学音乐素养评价体系的构建，以期为学生提供全面、多元化的音乐教育评价。

关键词：双减政策；小学音乐；素养评价体系；构建研究

一、引言

（一）1.双减政策背景下，音乐教育的变革

“双减”政策的推行，旨在减轻学生过重的课业负担，让教育回归本真。在音乐教育领域，这一政策带来了前所未有的变革。首先，音乐课程得到了重视，不再是可有可无的“副科”，而是成为培养学生综合素质的重要途径。1）这使得音乐教育工作者在教学