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2025年度小学二年级科学实验探究能力测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的字母填在括号内）

1.小明想知道不同种子的发芽速度快慢，他应该选用（）种种子进行对比实验。

A.种子甲和种子乙

B.很多很多种子

C.只有种甲

2.在做“观察水结冰”的实验时，小红发现冰块浮在水面上，她根据这个现象可以提出的科学问题是（）。

A.冰是什么颜色的？

B.为什么冰会结在水瓶里？

C.为什么冰块能浮在水上？

3.小朋友想研究“蚯蚓喜欢生活在什么环境中”，他应该（）。

A.只观察一只蚯蚓

B.把蚯蚓放在干燥和潮湿两种环境中观察

C.让蚯蚓在光亮的地方爬行

4.做实验时，我们用眼睛看、耳朵听、手触摸等方式获得信息，这些信息叫做（）。

A.猜想

B.假设

C.现象

5.小华做“比较不同物体是否容易漂浮”的实验，他选用了木头块、石头块和泡沫块，这个实验中，他控制的变量是（）。

A.物体的材质

B.物体的重量

C.水的多少

二、填空题

1.科学探究通常包括提出问题、______、设计实验、进行实验、收集证据、分析论证和得出结论等环节。

2.小红想研究“种子的发芽需要阳光吗？”，她把一些种子分成两份，一份放在有阳光的地方，一份放在没有阳光但温度合适的地方，她这样做的目的是______。

3.观察是一种重要的科学方法，在进行观察时，我们要______、______。

4.实验记录要真实、______。

5.如果我们的实验结果和猜想不一样，应该______，重新检查实验过程或者______。

三、判断题（请将正确的打“√”，错误的打“×”）

1.做科学实验只需要得出正确的结论就可以了。（×）

2.提出问题后，就可以直接开始做实验。（×）

3.小明在实验中把步骤写错了，他可以不改，直接按照想的那样做。（×）

4.收集证据时，可以只记录自己喜欢或者觉得有用的信息。（×）

5.两个小朋友一起做实验，他们可以随便说话，不影响实验。（×）

四、简答题

1.简单说一说，做科学实验时，为什么要把要研究的物体或者条件分成两种情况进行对比观察？

2.你在科学课上做过哪些有趣的实验？请写下来，并简单说说你在实验中发现了什么。

3.如果让你设计一个研究“植物生长需要水吗？”的实验，你会怎么做？请写出你的主要步骤。

4.当你发现实验结果和你之前猜想的不一样时，你会怎么做？请写一两点。

试卷答案

1.A

解析思路：对比实验的核心是控制变量，即只改变一个条件，其他条件保持不变。选项A选择了两种不同的种子进行对比，这是控制了除种子种类以外的其他所有条件（如温度、水分等），符合对比实验的要求。选项B数量过多，难以比较单个因素的影响。选项C只选一种种子，无法进行对比。

2.C

解析思路：科学问题是探究欲望的起点，通常源于对观察到的现象（证据）感到好奇或疑惑。冰块浮在水面上是一个可观察到的现象，因此提出“为什么冰块能浮在水上？”是直接基于该现象产生的科学问题。选项A和C虽然也是科学问题，但并非直接由该具体现象引出。

3.B

解析思路：要研究蚯蚓喜欢什么环境（湿度），必须设置对比，即同时提供两种不同的环境（干燥和潮湿），观察蚯蚓的选择，才能得出结论。选项A只观察一只，样本太少，结果不可靠。选项C只提供一种环境（光亮），无法判断蚯蚓是喜欢光亮还是潮湿。

4.C

解析思路：在科学探究中，通过观察、实验等方式获得的信息，即我们直接感知到的事实或数据，被称为“现象”。猜想是在问题提出后，基于已有知识或经验对答案的初步预测。假设是提出可检验的、可能的解释。现象是获取信息的原始来源。

5.A

解析思路：小华的实验目的是比较不同物体（木头、石头、泡沫）是否容易漂浮，即研究物体材质对漂浮性的影响。在对比实验中，要研究某个因素（材质）的影响，就必须确保其他因素（如重量、形状，如果可能的话）在对比的物体之间是相同的。因此，他控制的变量是物体的材质。物体的重量（B）是不同的，是研究的核心之一。水的多少（C）如果不同会影响结果，是实验需要控制保持一致的条件。

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1.猜想与假设

解析思路：科学探究的完整过程通常包括提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、分析论证和得出结论。填空处是过程列表中的第二项。

2.控制变量

解析思路：小红的研究是“种子的发芽需要阳光吗？”，这是一个对比实验。为