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小学信息技术课程实训指导方案

一、方案概述

小学信息技术课程是培养学生信息素养、创新能力和实践操作技能的重要阵地。本实训指导方案旨在紧密结合小学信息技术教学大纲，通过一系列精心设计的实训活动，将理论知识转化为实际操作能力，引导学生在“做中学”、“用中学”，培养其利用信息技术解决实际问题的能力，树立正确的信息意识和安全观念，为他们成长为负责任的数字时代小公民奠定坚实基础。本方案适用于小学阶段各年级，教师可根据学生具体情况和教学进度灵活选用与调整。

二、实训目标

（一）知识与技能目标

1.基础操作技能：熟练掌握计算机及常用外部设备的基本操作方法，如开关机、鼠标键盘的规范使用、桌面图标的管理等。

2.信息获取与处理：初步学会运用浏览器获取所需信息，能对简单信息进行筛选、整理和保存；掌握文字输入的基本方法，能进行简单的文档编辑和排版。

3.数字创作与表达：运用画图软件、简单的多媒体制作工具或在线平台，完成具有一定创意的作品，如电子绘画、简单的演示文稿、数字故事等。

4.网络素养与安全：了解网络安全的基本常识，学会辨别网络信息的真伪，掌握保护个人信息的基本方法，遵守网络道德和法律法规。

5.问题解决能力：在实训过程中，能主动发现问题，并尝试运用所学知识和技能寻找解决问题的方法。

（二）过程与方法目标

1.体验探究过程：引导学生通过自主尝试、小组合作等方式，体验发现问题、分析问题和解决问题的过程。

2.培养合作意识：鼓励学生在实训活动中积极参与小组讨论与协作，学会与他人有效沟通，共同完成任务。

3.提升学习能力：培养学生自主学习、探究学习的兴趣和能力，引导他们学会利用帮助信息和网络资源解决学习中遇到的困难。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学习兴趣：通过生动有趣的实训活动，激发学生对信息技术的好奇心和求知欲。

2.培养信息道德：树立正确的信息观念，尊重知识产权，遵守网络行为规范，负责任地使用网络。

3.增强创新意识：鼓励学生大胆尝试，勇于创新，体验数字创作带来的乐趣和成就感。

4.树立安全意识：认识到信息安全的重要性，培养自我保护能力。

三、实训对象与课时安排

本方案主要面向小学1-6年级学生，根据不同年级学生的认知水平和动手能力，实训内容和难度应循序渐进。

*课时安排原则：实训课时应占信息技术总课时的50%以上。可采用分散与集中相结合的方式，即在每单元理论学习后安排相应的实训操作，每学期可根据教学内容安排1-2次综合性实训活动或主题创作周。

四、实训内容与要求

（一）基础操作与信息素养启蒙（低年级为主）

1.认识计算机

*实训内容：计算机硬件组成（主机、显示器、键盘、鼠标等）的识别与简单功能；正确的开关机顺序；鼠标的单击、双击、拖动操作；桌面图标的认识与简单管理。

*基本要求：能说出主要硬件名称和作用；能独立、安全开关机；熟练运用鼠标完成指定操作。

*能力提升：尝试整理桌面图标，为常用程序创建快捷方式。

2.信息安全小卫士

*实训内容：个人信息保护（如不轻易透露家庭住址、电话）；辨别网络虚假信息；正确对待网络陌生人；爱护计算机设备。

*基本要求：了解哪些信息属于个人隐私，不应随意在网上发布；能举例说明网络上可能存在的风险。

*能力提升：参与设计“网络安全小贴士”宣传画。

（二）操作系统基础与网络应用初步（中年级为主）

1.文件小管家

*实训内容：文件与文件夹的概念；在指定位置创建、重命名、复制、移动、删除文件/文件夹；简单的文件分类整理（如按学科、按类型）。

*基本要求：能独立完成文件/文件夹的基本操作；能将自己的学习资料进行分类存放。

*能力提升：尝试使用搜索功能查找指定文件。

2.网络信息小猎人

*实训内容：使用浏览器访问指定网站；利用搜索引擎（如百度少儿搜索）查找特定信息（如“大熊猫的生活习性”）；保存网页文字和图片。

*基本要求：能正确输入网址并访问；能使用简单关键词进行搜索；能将找到的有用信息保存在指定位置。

*能力提升：对搜索到的信息进行简单筛选和整理，形成一份简短的“信息卡片”。

（三）数字媒体创作与办公应用入门（中高年级为主）

1.文字处理小能手

*基本要求：能输入一段通顺的文字；能对文字进行基本编辑和美化；能保存文档到指定位置。

*能力提升：制作一份图文并茂的“我的小档案”或“班级通知”。

2.演示文稿小设计师

*实训内容：PowerPoint/WPS演示的基本操作（新建、插入幻灯片、选择版式）；在幻灯片中插入文字、图片、艺术字；设置幻灯片切换效果和动画效果。

*基本要求：能制作包含3-5张幻灯片的简单演示文稿，主题明确（如“我的家乡”、“我的