2025年河北省衡水市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案.docxVIP

2025年河北省衡水市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据《中华人民共和国义务教育法》，对违反学校管理制度的学生，学校应当（）。

A.予以开除

B.批评教育，不得开除

C.通知家长领回教育

D.强制其参加劳动改造

答案：B

解析：《义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

2.某教师在讲解“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形三边长度，计算平方和关系，再引导归纳定理。这体现了（）教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.循序渐进

D.理论联系实际

答案：B

解析：教师通过引导学生自主探究、归纳结论，激发学生思维，符合启发性原则“调动学生主动性，引导独立思考”的要求。

3.依据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立自我同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

解析：埃里克森将人格发展分为八阶段，12-18岁属于青年期，核心任务是建立自我同一性，否则会产生角色混乱。

4.某学生因数学考试失利，认为“自己永远学不好数学”，这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性概括

答案：B

解析：过分概括化是一种以偏概全的不合理思维，将一次失败泛化为“永远学不好”，符合该特征。

5.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，课程设置要注重（），强化学科关联，提升课程综合性和实践性。

A.学科逻辑

B.核心素养

C.知识体系

D.生活经验

答案：B

解析：2022版课标强调核心素养导向，要求课程设置围绕核心素养展开，促进综合能力发展。

6.某教师在课堂上通过“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要体现了（）的教学策略。

A.情境创设

B.分层教学

C.问题导向

D.合作学习

答案：C

解析：“问题链”以问题为核心驱动学习，属于问题导向策略，注重通过问题引导思维深度。

7.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

8.学生在学习“负数”时，利用“温度低于0℃”的生活实例辅助理解，这属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：B

解析：先有“0℃以上温度”的已有概念（上位），再学习“负数”（下位），通过具体实例同化新概念，属于下位学习。

9.某教师在学期末综合学生课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多维度评价，这体现了（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.发展性评价

答案：D

解析：发展性评价强调多元主体、多维度、全过程，关注学生成长而非单纯结果，符合题干描述。

10.依据《未成年人保护法》，学校应当建立学生（）制度，及时处理学生欺凌行为。

A.安全保护

B.心理健康

C.欺凌防控

D.学业辅导

答案：C

解析：《未成年人保护法》第三十九条明确要求学校建立学生欺凌防控工作制度，预防和处理欺凌行为。

11.某教师在讲解“光合作用”时，使用Flash动画演示叶绿体中物质转化过程，这主要运用了（）。

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

答案：A

解析：模象直观是对事物模拟形象的直观感知（如动画、图表），实物直观是直接感知实际事物，因此选A。

12.学生因喜欢某教师的人格魅力而努力学习该教师所授学科，这种学习动机属于（）。

A.内部动机

B.附属内驱力

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

答案：B

解析：附属内驱力是为了获得教师或家长的赞许、认可而努力学习的动机，符合题干中“因喜欢教师而努力”的情境。

13.《中小学教育质量综合评价指标框架》提出的评价维度不包括（）。

A.学生发展

B.教师发展

C.学业发展

D.教育环境

答案：B

解析：框架包括学生发展、学业发展、教育环境、教师发展（？需核实）……实际框架包含学生发