2025年山东省临沂市沂水县某国企招聘笔试题库及参考答案详解1套.docxVIP

2025年山东省临沂市沂水县某国企招聘笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、______对于表达相当于信件对于______。()

A.比喻沟通

B.文字载体

C.感情抒情

D.交流包裹

【答案】：A

【解析】比喻是一种表达方式，信件是一种沟通方式，所以得出对应答案。

2、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（）。

A.多种所有制经济并存

B.公有制为主体

C.以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

D.以国有经济为主体，多种所有制经济共同发展

【答案】：C

【解析】我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。在我国，公有制经济是社会主义经济制度的基础，坚持公有制的主体地位，能够保证我国经济发展的社会主义方向。同时，多种所有制经济共同发展，有利于充分调动社会各方面的积极性，促进生产力的发展。多种所有制经济并存这种表述没有突出公有制的主体地位，不能准确体现我国基本经济制度的内涵。以国有经济为主体表述错误，国有经济是公有制经济的重要组成部分，我国是公有制为主体而不是国有经济为主体。仅强调公有制为主体，缺少多种所有制经济共同发展这一关键要素，也不能完整表述我国社会主义初级阶段的基本经济制度。所以正确的是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

3、我国地势总体呈西高东低，呈三级阶梯状分布，第一阶梯主要为高原和盆地，包括（）、柴达木盆地。

A.青藏高原

B.黄土高原

C.云南高原

D.内蒙古高原

【答案】：A

【解析】我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地，该区域平均海拔在4000米以上。黄土高原位于第二级阶梯，是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的地区之一。云南高原属于云贵高原的一部分，也处于第二级阶梯，地形崎岖，多喀斯特地貌。内蒙古高原同样位于第二级阶梯，是中国四大高原中的第二大高原，地面坦荡。因此本题应选择青藏高原。

4、下列诗句中无法体现爱国情感的是（）。

A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山

B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

C.但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林

D.自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥

【答案】：D

【解析】该题主要考查对诗句所体现情感的理解，判断哪句不能体现爱国情感。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”意思是倘若龙城的飞将军李广还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山，表达了诗人希望朝廷任用良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望，体现出了对国家和人民的深切关怀，蕴含着爱国情感。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，鲜明地展现了诗人以死明志的决心，体现出了高尚的爱国情怀。“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”意思是只希望天下人，都能吃饱又穿暖，不辞辛劳与艰苦，走出荒僻之山林，表达了诗人甘愿为民众利益而自我牺牲的高尚精神，体现了对百姓的关怀以及对国家的责任，是爱国情感的一种体现。“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”描绘的是梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随的景象，这纯粹是对自然景色和动物生活状态的描写，没有体现出任何爱国相关的情感。综上，不能体现爱国情感的诗句是“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”。

5、非法拘禁行为侵犯的客体是公民的（）。

A.言论自由权

B.人身自由权

C.宗教信仰自由

D.政治权利和自由

【答案】：B

【解析】非法拘禁是指以拘押、禁闭或者其他强制方法，非法剥夺他人人身自由的犯罪行为。其本质上是对他人身体活动自由的限制与剥夺，所侵犯的客体是公民的人身自由权。言论自由权是公民按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的权利，非法拘禁行为并没有直接针对公民的言论表达方面进行侵犯。宗教信仰自由是指公民依据内心的信念，自愿地信仰宗教的自由，非法拘禁并非针对公民宗教信仰自由实施侵害。政治权利和自由是指公民依法享有的参加国家政治生活方面的权利和自由，包括选举权与被选举权、政治自由等，非法拘禁行为也没有对这些政治权利和自由造成直接侵犯。所以该题应选人身自由权。

6、围绕组织目标来制定实施方案，在政府管理运行过程中属于哪一项职能（）。

A.计划职能

B.组织职能

C.领导职能

D.控制职能

【答案】：A

【解析】该题描述的职能是计划职能。计划职能是指管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划活动，其核心就是围绕组织目标制定实施方案，包括对未来活动进行预先的谋划、安排等，符合题目中围绕组织目标制定实施方案的描述。组织职能是指管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程；领导职能是指管理者指挥、激励下级，以有效实现组织目标的行为；控制职能是指管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动，通过检查、监督等手段纠