第Ⅲ课时 高考研究课——把握命题导向，发展思维品质，领悟创新性考法2026年高考历史第一轮总复习.pptxVIP

把握命题导向，发展思维品质，领悟创新性考法(短板为主攻);;阅读材料，完成下列要求。

材料一甲午战争后，中国糖业由盛转衰，清政府着意扶植糖业发展，同洋糖进行抗争。1898年，户部建议江西等“种蔗之地，广植丰收，购机制造，则岁增之利无算”。1909年，四川总督赵尔巽派人赴日本考察新法制糖，预备回国后正式成立公司，后因辛亥革命爆发而罢。1929年，中国企业家发起国糖保护运动，国民政府给予这些企业家经营特权，并修改关税，保护原料糖进口。然而，由于时局动荡、国力不济等原因，中国糖业发展始终成效甚微。

——摘编自赵国壮《东亚糖业史研究》

;材料二江户幕府初期，日本多次派使节到中国学习制糖技术。明治初年，又从福建引入优良甘蔗品种。1895年，日本侵占中国的糖品生产基地台湾，以之为基础，加快制糖业发展。1906年，政府设立负责糖业调查、补助等事宜的糖业改良事务局。日本糖品产量增长了3倍以上。与此同时，日糖企业积极开拓海外市场，不断扩大在中国市场的占有率。

——摘编自[日]社团法人糖业协会《近代日本糖业史》等

;(1)根据材料，概括中日两国糖业发展途径的相同处。

(2)根据材料并结合所学知识，说明近代中日两国糖业发展的不同结局及其启示。

[解析]第(1)问，材料一中“清政府着意扶植糖业发展”与材料二中“派使节、政府设立”信息所涉及内容相近；材料一中“赴日本考察新法制糖”与材料二中“到中国学习