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七下语文中考常考题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（wā）攒成（cuán）

B.桑葚（shèn）轻捷（jié）油蛉（líng）

C.斑蝥（máo）攒聚（zǎn）敛（liǎn）

D.人迹罕至（hǎn）人声鼎沸（dǐng）倜傥（zhōu）

答案：B

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.懊悔屏嶂鞠躬尽瘁

B.选聘深霄锋芒毕露

C.嗥鸣狂澜妇孺皆知

D.懊悔班斓鞠躬尽瘁

答案：C

3.下列句中加点成语使用有误的一项是（）

A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。

B.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想到了。

C.接连几件事都不顺心，他心里如十五个吊桶打水——七上八下。

D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

答案：D

4.下列对文学常识表述有误的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。

C.《孙权劝学》出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《资治通鉴》。

D.《卖油翁》作者是唐代欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士。

答案：D

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

答案：无正确选项（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项搭配不当，“水平”应是“提高”；C项否定不当，删去“不”；D项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）

6.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者”，营造了一种空旷、孤独的意境。

B.《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人杜甫登上泰山绝顶后的豪迈之情。

C.《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含着只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理。

D.《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既写出了山水的曲折变化，又蕴含着在困境中看到希望的哲理。

答案：B（此时杜甫并未登上泰山绝顶）

7.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）

A.学而时习之

B.下车引之

C.知之者不如好之者

D.禽兽之变诈几何哉

答案：D（D项“之”是助词，可译为“的”；A、B、C项“之”都是代词）

8.下列词语中“鲜”与“鲜为人知”中“鲜”意思相同的一项是（）

A.新鲜

B.鲜艳

C.鲜有

D.屡见不鲜

答案：C

9.下列对“可汗”一词理解正确的是（）

A.是我国古代对北方少数民族首领的称呼

B.是古代皇帝的别称

C.是对将军的尊称

D.是对丞相的称呼

答案：A

10.下列关于修辞手法判断有误的一项是（）

A.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”运用了排比的修辞手法。

B.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了拟人的修辞手法。

C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法。

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”只运用了排比的修辞手法。

答案：D（还运用了拟人和反复的修辞手法）

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列对《木兰诗》理解正确的有（）

A.这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。

B.“万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张的手法，写出了木兰奔赴战场的矫健英姿。

C.诗中“不闻……但闻……”采用对比手法，写出了木兰对亲人的思念。

D.全诗详略得当，重点刻画了木兰从军征战的英勇形象。

答案：ABC（全诗详写木兰代父从军的缘由、出征想家、辞官还乡等，略写征战，D错误）

2.下列属于唐代诗人的有（）

A.李白

B.杜甫

C.韩愈

D.欧阳修

答案：ABC（欧阳修是北宋文学家）

3.下列关于鲁迅作品表述正确的有（）

A.《从百草园到三味书屋》回忆了作者童年的生活经历。

B.《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女。

C.《藤野先生》表达了作者对藤野先生的真挚怀念。

D.《狂人日记》是鲁迅的第一篇白话小说。

答案：ABCD

4.下列词语中能体现人物优秀品质的有（）

A.鞠躬尽瘁

B.锲而不舍

C.扑朔迷离

D.诲人不倦

答案：ABD（“扑