材料作文：“嘀嗒嘀嗒，下小雨啦”.docxVIP

阅读下面文字，根据要求写作。

有首儿歌这样唱道：?嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！种子说:“下吧，下吧，我要发芽!”梨树说:“下吧，下吧，我要开花!”麦苗说:“下吧，下吧，我要长大!”???

上面歌词内容引发了你怎样的联想和感悟，联系生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

栉风沐雨，乘雨而上

PART1

只有栉风沐雨过后才会有真正的蜕变，我们当以雨为梯，乘雨而上。

——题记

我独坐窗前，听帘外雨声潺潺。现在的我再次拿起画笔，才觉雨并非眼泪，而是我成长的阶梯。

前日，画室里。

“今天我们不画素描，画‘雨’”老师指着窗外的绵绵细雨说道。“今天总算不画只有黑白灰的素描了！”“画雨？这该怎么画呀？！”“啊！？……我最不喜欢雨了……”

同学们议论纷纷，画室里传出或抱怨或疑惑的声音。我没说话。这段时间不知为何，我的成绩一落千丈，就连我最擅长的语文九十分不到，美术作品的质量也下降了，每到下雨天，心中的落寞、无措更甚。

望向窗外绵绵不断的细雨,只觉更加伤感。

这雨，该是上天的眼泪吧……

我坐在窗边,微风伴着如丝般的细雨吹了进来，洒在我的脸上，而后顺着脸颊悄然滑落。这雨恰似化作了我的泪水，更激起了我心中无尽的愁绪。

泪落，是雨，还是泪！

我苦笑着仰起头，竟发现云中似是被撕开了一个裂口，一缕白光从云层中穿过，雨滴折射出彩色的光，若现,若隐。在光中，微微倾斜的雨丝伴着淡淡的彩光，形成了一节通向云霄之上的阶梯。

再次看向雨时，我突然意识到学习和生活中的困难就像雨，只有沐雨而上，这些困与难才能成为我成长、进步的阶梯。

我顿时豁然开朗。于是，转了转手中的画笔，我知道雨就是雨，而不会是眼泪了。

重新调色，描绘，填涂，勾勒……“下笔如有神”的感觉又回来了。不多时，画纸上呈现的不是令人伤感的泪珠，而是在光中聚作阶梯的力量。

作品交上去后，得到了老师的表扬。拿回家，我将它挂在墙上，它时刻提醒我：沐雨而行，以雨为梯，乘雨而上。

此后，我常想，雨滴是天空洒下的珍珠，轻轻敲打着窗户，会奏出美妙的乐章。而我听着雨声，会乘雨而上。

听见雨声就出发

PART2

如果我有一杯水，那就应是雨季中飘进窗户、沾湿草稿、渗入心灵而凝成的。

——题记

草稿纸堆成了一座山，我的头埋在纸堆里，借着朦胧的月色和暖黄的台灯伏在案边。我用笔反复修改着明天要去参加演讲的稿子。此时天色已暗，不一会儿窗外传来一阵雨落下的嘀嗒声，窗对面的小梨树上又落下了一片花瓣......

春雨至，梨花香韵落满庭。

我家前院，种过一树梨花。今年的春雨温柔地打湿了她娇嫩的花瓣。在堂屋里，我依稀闻到一股淡淡的花香，不禁走到门槛前，坐下凝望那棵立在春雨中的梨树。一阵风过，将一片落在地上的花瓣吹到了我的脚边，拾起，手上幽香四溢。梨树在春雨的嘀嗒声中已实现了生命的成长。?

春雨扬，溅得窗前愁情降。

步入初中，我也像梨树一样主动吸收春天里的甘霖，不愿放过一切学习的机会。近日，我踊跃报名了演讲比赛，可得知要自行写稿子时，心中莫名的愁绪也涌了上来。整日为了写稿子而发愁，就有了一种“夜不能寐”的愁苦情绪。一天又一天，我总是靠着窗前，反复修改稿件。一场小雨落下，飘进了窗台，沾湿了我的稿子，心中不禁涌动起更多的愁思。

春雨渗，浸润我心而奋起。

打开窗户，看着那一片片绿茵，看着那一树树梨花，看着那一陇陇麦田，我知道不能辜负了这难得的春雨。谁说挑战不是一滴甘露，谁说困难不是一滴甘霖。畏惧困难就是拒绝成长，不愿挑战就是浪费光阴。从那刻起，我知道只有“主动求雨”才能“获得甘霖”。我又开始不厌其烦地修改稿件，开始精益求精地练习演讲。当演讲比赛开始的时候，我已做好了万全的准备。“越努力，越幸运”。最终我获得了演讲比赛一等奖的荣誉。

雨季里，有人坐等雨停，有人撑伞前行。而真正阔步成长的人会听见哨声就起步，听见雨声就出发。

雨季·花季

PART3

唯有主动“求雨”，才能迎来滋养万物成长的“甘霖”。这“求”不是消极等待，而是深刻认识自我需求之后，以积极行动畅饮甘霖。

——题记

窗外的雨如珍珠般下着，两名初中生一起踏入初中的校门。雨滴打湿了衣角，帆布鞋在水洼中踏出了水花。同样的雨季，在他们身上有了不同的答案。

七年级上期期中考试之前，小雨淅淅沥沥地下着，雨珠从绿叶上滑落，滴在行人的雨伞上，陈汐撑着雨伞，在雨中狂奔：现在是下雨天，图书馆的人应该比较少，正好有数学题不会，可以找个安静的地方慢慢思考。说着她便收起伞，捧着重重的一摞书走进图书馆。而在教室的角落，吴铭趴在课桌上，眼睛望着窗外的连绵不断的雨和被雨浸湿的足球场，手上却没有停下转笔的动作。他仿佛丢了魂似的：“这雨一下，又不能去踢球了”

八年级上期社团报名时，春天的雨唤醒了校园里的梨树。陈汐拿着社团报名表，从文学社中走了出来：“社长，等我抄完读书笔记就把书还给你。”她积极报名参加了文学社。此时，屋檐的