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小学英语高频不规则动词表

在小学英语学习的旅程中，动词无疑是构建句子的核心。而不规则动词，因其过去式和过去分词的变化缺乏统一规律，常常成为同学们记忆的难点。然而，这些看似“不守规矩”的动词，却是日常交流和考试中的高频词汇。掌握它们，对于提升英语表达的准确性和流利度至关重要。本文将为大家梳理小学阶段最常出现的不规则动词，并提供实用的记忆方法，帮助同学们高效攻克这一难关。

一、不规则动词的“真面目”

不规则动词并非完全“无迹可寻”，只是它们的变化源于古英语的遗留，遵循着当时的语言习惯。与规则动词加“-ed”的变化不同，不规则动词的过去式和过去分词需要我们逐个记忆。但请记住，小学阶段需要掌握的不规则动词数量有限，且很多动词的变化具有一定的相似性或特殊性，通过理解和巧记，完全可以轻松拿下。

二、小学英语高频不规则动词表

以下表格整理了小学阶段出现频率最高、最核心的不规则动词。建议同学们不仅要记住它们的过去式和过去分词形式，更要结合例句理解其用法。

|动词原形(BaseForm)|中文意思|过去式(PastTense)|过去分词(PastParticiple)|巧记提示|

|be(am,is,are)|是|was,were|been|最特殊，需单独记忆|

|have/has|有|had|had|原形、过去式、过去分词一致|

|do/does|做，干|did|done|“做”了就“完了”（done）|

|go|去|went|gone|went是特殊变化，需特别记忆|

|see|看见|saw|seen|saw本身也是“锯子”的意思，可联想“看见锯子”|

|say|说|said|said|过去式和过去分词同形，发音有变化|

|make|制作，使|made|made|“做”成了就是“made”|

|take|拿走，乘坐|took|taken|“拿”走了（took），被“拿”走了（taken）|

|get|得到，变得|got|got/gotten|口语中常用got|

|eat|吃|ate|eaten|过去式ate发音与“爱特”相似，想象吃完了东西“爱特”别人分享|

|drink|喝|drank|drunk|“喝”多了容易“drunk”（醉的）|

|run|跑|ran|run|过去式ran，过去分词与原形同|

|know|知道|knew|known|“知