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大概念统摄下单元整体教学的设计理路——以初中历史学科为例
作者：张元方
第一章
大概念统摄下单元整体教学的时代背景与核心内涵
一、时代背景：核心素养导向下的历史教育变革
（一）核心素养的提出与历史教育的挑战
1.核心素养是国家对学生发展整体要求的高度凝练，它不仅关注知识的掌握，更强调能力的形成、思维的品质和价值的认同。新一轮基础教育课程改革明确提出以核心素养为导向，旨在培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在这一背景下，历史学科的核心素养被界定为时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，它们共同构成了学生理解历史、认识社会、形成正确价值观的
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