2025年下学期初中数学合作学习能力试卷.docVIP

2025年下学期初中数学合作学习能力试卷

一、选择题（共10题，每题3分，共30分）

说明：本题需小组讨论后共同作答，成员需分别阐述解题思路并达成一致结论。

若关于x的一元二次方程x2-2(k+1)x+k2+5=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（）

A.k2B.k≥2C.k2D.k≤2

合作提示：需结合判别式Δ=b2-4ac的性质，小组内可分工计算Δ的表达式及不等式求解步骤。

如图，在平行四边形ABCD中，E为AD中点，BE交AC于点F，若AF=2，则AC的长为（）

A.4B.5C.6D.8

合作提示：建议通过构造相似三角形或向量法求解，成员可分别尝试不同方法并验证结果。

某商店销售A、B两种商品，已知销售1件A商品和3件B商品共获利50元，销售3件A商品和2件B商品共获利60元，则销售A、B商品各1件可获利（）

A.16元B.18元C.20元D.24元

合作提示：需建立二元一次方程组，小组内可分配“设未知数”“列方程”“求解”等任务模块。

在半径为5的圆O中，弦AB的长为8，P是弦AB上一动点，则OP的最小值为（）

A.3B.4C.5D.6

合作提示：需结合垂径定理分析动点轨迹，可通过画图法直观展示OP长度变化规律。

下列函数中，y随x的增大而减小的是（）

A.y=2x+1B.y=-x2+2xC.y=3/x（x0）D.y=√x（x≥0）

合作提示：需分类讨论一次函数、二次函数、反比例函数及根式函数的单调性，建议每人负责一种函数类型分析。

若数据1，3，x，4，5的方差是2，则x的值为（）

A.2B.6C.2或6D.无法确定

合作提示：需先计算平均数，再根据方差公式列方程，注意方差公式中“先平均、再作差、平方后、再平均”的步骤分工。

如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，以点C为圆心，r为半径作圆，若圆C与斜边AB相切，则r的值为（）

A.2B.2.4C.2.5D.3

合作提示：需结合三角形面积法或点到直线距离公式求解，可对比两种方法的计算效率。

已知二次函数y=ax2+bx+c的图像经过点（-1，0），（3，0），（0，-3），则其顶点坐标为（）

A.（1，-4）B.（1，-2）C.（-1，-4）D.（-1，-2）

合作提示：可选择“交点式”或“一般式”求解析式，小组内可分别尝试两种方法并比较计算量。

在一个不透明的袋子中装有4个红球和6个白球，这些球除颜色外无其他差别，从袋中随机摸出2个球，则至少有1个红球的概率为（）

A.7/15B.8/15C.11/15D.13/15

合作提示：建议用“正难则反”思想计算对立事件（全是白球）的概率，分工计算组合数C(10,2)和C(6,2)。

如图，将矩形ABCD绕点A顺时针旋转α角（0°α90°），得到矩形ABCD，若B落在CD边上，且AB=3，AD=4，则cosα的值为（）

A.3/5B.4/5C.7/25D.24/25

合作提示：需结合旋转性质构造直角三角形，可通过设未知数表示BC的长度，建立方程求解。

二、填空题（共5题，每题4分，共20分）

说明：小组需共同完成填空，每个空需2名成员独立验证答案正确性。

分解因式：a3-4a2b+4ab2=__________。

合作提示：先提取公因式，再用完全平方公式，注意符号处理。

若点P（m+1，2m-3）在第四象限，则m的取值范围是__________。

合作提示：需列出关于m的不等式组（横坐标0，纵坐标0），注意端点值是否包含。

如图，扇形AOB的圆心角为90°，半径OA=2，将扇形绕点A顺时针旋转60°得到扇形AOB，则阴影部分的面积为__________。

合作提示：需用“整体减空白”思想，结合扇形面积公式和等边三角形性质计算。

已知一组数据a，b，c的平均数为5，方差为4，则数据2a-1，2b-1，2c-1的平均数是__________，方差是__________。

合作提示：需回忆数据变换对平均数和方差的影响规律，可通过代数推导验证结论。

如图，在△ABC中，AB=AC=5，BC=6，点D是BC边上一动点，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，则DE+DF的长为__________。

合作提示：可连接AD，利用△ABC面积等于△ABD与△ACD面积之和求解，注意“等面积法”的应用。

三、解答题（共5题，共50分）

说明：每题需小组协作完成，成员需明确分工（如列式、计算、验证、书写过程），并在答题纸标注各成员贡献模块。

16.（8分）

某学校为改善教学条件，计划采购A、B两种型号的笔记本电脑共100台。已知A型电脑单价400