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辽宁2025自考[学前教育]学前比较教育易错题专练

一、单项选择题（共10题，每题1分）

1.下列哪项不属于学前教育比较研究的主要方法？

A.文献分析法

B.调查研究法

C.案例分析法

D.比较统计法

2.在学前教育比较研究中，强调不同国家或地区教育制度差异的视角是？

A.结构功能主义视角

B.历史唯物主义视角

C.文化相对主义视角

D.差异分析视角

3.中国学前教育的“幼儿园教育指导纲要（试行）”与美国的“发展适宜性实践（DAP）”在核心理念上最相似的是？

A.终身教育理念

B.发展适宜性原则

C.社会中心主义

D.行为主义理论

4.以下哪项是法国学前教育最典型的特点？

A.强调家庭参与

B.实施全日制教育

C.以游戏为基本活动

D.注重学科知识传授

5.俄罗斯学前教育体系中，哪个机构主要负责0-3岁婴幼儿的早期教育？

A.托儿所

B.幼儿园

C.早教中心

D.家庭托育点

6.在学前比较教育研究中，将不同国家的教育政策进行横向对比的方法属于？

A.历史比较法

B.横断面比较法

C.发展比较法

D.规范比较法

7.日本学前教育中，“保育”与“教育”相结合的理念主要源于？

A.中国古代教育思想

B.欧洲进步主义教育

C.日本武士道文化

D.苏联教育模式

8.欧洲学前教育普遍重视“社会情感学习”，其理论基础主要来自？

A.皮亚杰的认知发展理论

B.维果茨基的社会文化理论

C.斯金纳的操作性条件反射理论

D.杜威的经验学习理论

9.中国学前教育“以游戏为基本活动”的原则与美国“Play-BasedLearning”理念的核心差异在于？

A.对游戏的教育功能的认识

B.游戏时间的分配

C.游戏材料的选择

D.家长参与程度

10.下列哪项是学前教育比较研究中常见的“文化陷阱”？

A.横断面比较

B.忽视文化差异

C.综合评价

D.多元数据收集

二、多项选择题（共5题，每题2分）

1.学前教育比较研究的主要价值包括哪些？

A.促进教育改革与创新

B.借鉴国际先进经验

C.增强国家教育竞争力

D.推动教育全球化

E.提高学前教育质量

2.中国与德国学前教育的共同点包括？

A.强调早期启蒙教育

B.注重个体差异发展

C.实施九年义务教育前教育

D.以全日制教育为主

E.重视家园合作

3.以下哪些国家或地区在学前教育中实施“全日制”教育模式？

A.加拿大

B.澳大利亚

C.俄罗斯

D.日本

E.美国

4.学前比较研究中的“历史比较法”主要关注哪些方面？

A.教育制度的演变过程

B.不同时期教育政策的差异

C.教育理念的历史渊源

D.当代教育实践的影响

E.未来教育发展趋势

5.影响学前教育比较研究结果的客观因素包括？

A.数据收集方法

B.文化背景差异

C.经济发展水平

D.政治制度

E.教育研究者的立场

三、判断题（共10题，每题1分）

1.学前教育比较研究只能采用定量化方法，无法进行质性分析。（×）

2.美国的学前教育主要由联邦政府统一管理。（×）

3.英国学前教育体系与中国类似，均实行“义务教育”制度。（×）

4.德国学前教育强调“学术化”倾向，更注重知识传授。（√）

5.俄罗斯学前教育中，“幼儿园”通常指3-7岁儿童的教育机构。（√）

6.日本的“幼稚园”与“保育园”在功能上完全相同。（×）

7.学前比较研究中的“文化相对主义”主张以本国文化为标准评判他国教育。（×）

8.中国学前教育的“普惠性”政策与美国“HeadStart”项目目标一致。（√）

9.欧洲学前教育普遍重视“正规化”发展，忽视家庭托育的作用。（×）

10.学前比较研究中的“等效性”原则要求不同国家教育体系具有完全相同的条件。（×）

四、简答题（共4题，每题5分）

1.简述学前教育比较研究中的“文化相对主义”与“文化普遍主义”的主要区别。

2.比较中国与美国学前教育在“教师专业性”方面的差异。

3.简述法国学前教育“小班化”教学的典型特征及其意义。

4.分析学前教育比较研究中“数据可比性”面临的挑战及解决方法。

五、论述题（共2题，每题10分）

1.结合中国学前教育的实际情况，论述如何借鉴美国“发展适宜性实践（DAP）”理念优化本土教育。

2.阐述学前教育比较研究对辽宁地区学前教育改革的理论与实践意义。

答案与解析

一、单项选择题

1.D比较统计法不属于学前教育比较研究的主要方法，其他选项均为常用方法。

2.D差异分析视角强调不同国家或地区教育制度的差异，符合题意。

3.B两者均强调以儿童发展为基础的